Конспект занятия по ФЭМП средняя группа Март Занятие 2
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП средняя группа

Март Занятие 2

Программное содержание

• Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов.
• Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий.
• Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Стол, 4 куклы, большие и маленькие тарелки (по 4 шт.).

Раздаточный материал. Рабочие тетради (с. 11). Простые карандаши.

Ход НОД

I часть.

 Воспитатель:

Дети, ой, что утром было,

Я же вам сказать забыла —

Только в садик я зашла,

И к нам гостья пришла

А кто это, вы сможете узнать, когда отгадаете загадку:

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (кукла)

Воспитатель: Ребята, сегодня у  куклы Маши день рождение, ей нужно накрыть стол для чаепития. Поможем ей?

Чтобы помочь кукле Маши – нам надо, чтобы глазки хорошо видели, для этого сделаем волшебное упражнение для глаз.

Гимнастика для глаз : «Лучик солнца»

Лучик, лучик озорной,

Поиграй - ка ты со мной.

Моргают глазками

Ну – ка лучик, повернись,

На глаза мне покажись

Глаза вверх, вниз

Взгляд я в лево отведу,

Лучик солнца я найду.

Отводят взгляд в лево

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду

Отводят взгляд вправо

Вот теперь вы готовы помогать.

 (За столом сидят 4 куклы. Воспитатель предлагает детям накрыть стол для чаепития, расставив в ряд 3 большие и 4 маленькие тарелки)

Воспитатель: Ребята давайте посчитаем, сколько больших тарелок?

Дети: всего больших тарелок три.

Воспитатель: Ребята давайте посчитаем, сколько маленьких тарелок?  

Дети: всего маленьких тарелок четыре

Воспитатель: сравните, что больше четыре маленьких тарелки или  три большие тарелки,?

Дети: Четыре маленьких тарелки больше, чем  три больших тарелки

 Воспитатель: сравните, что меньше три больших тарелки или четыре маленькие тарелки?  

Дети: три больших тарелки меньше, чем четыре маленьких тарелки

 Воспитатель:  Какое число больше: четыре или три?

Дети: число четыре больше, чем число три

 Воспитатель: Какое число меньше: три или четыре?

Дети: число три меньше, чем число четыре

Воспитатель: Теперь  на каждую большую тарелку поставьте маленькую тарелку. Как сделать так, чтобы больших и маленьких тарелок стало поровну?»

 Дети: Нужно добавить 1 большую тарелку

Воспитатель: Теперь посчитаем, сколько  больших тарелок.

Дети: всего больших тарелок четыре

 Воспитатель:  сколько  маленьких тарелок?

Дети: всего маленьких тарелок четыре

 Воспитатель:  сколько теперь больших и маленьких тарелок?

Дети: Поровну

Воспитатель: А вот и пицца подоспела, но она очень горячая и чтобы гости не обожглись, мы с вами её остудим, подуем.

Дыхательная гимнастика:

1,2 – вдох носом

3,4-выдох ртом 

II часть.

(Физминутка) Чувствую я, что-то скучно стало нашим куклам. Попробуем их развеселить.

Игровое упражнение «Постройте ребят по росту».

Воспитатель: покажем куклам, как  мы с вами научились строиться по росту в порядке возрастания, от самого высокого, до самого низкого.

Воспитатель: Мы сейчас построим с вами по росту (Тимофей, Артём, Костя)

Воспитатель: Кто  высокий?

Дети: Тимофей

Воспитатель: Кто ниже?

Дети: Артём

Воспитатель: Кто ниже всех?

Дети: Костя

Воспитатель: Вы сейчас все будете двигаться под музыку, а как музыка остановится (Тимофей, Артём, Костя) должны будут построиться по росту, а остальные ребята проверят, правильно ли они построились.

Упражнение повторяется еще раз с участием других детей.

III часть. Работа в тетрадях.

Воспитатель: Ребята хотите посмотреть на подружек наших кукол? (Садятся за стол)

Вот они нарисованы на картинке.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку.

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько матрёшек на картинке?

Дети: пять 

Воспитатель: как пальчиков на руке

Пальчиковая гимнастика

Раз-два-три-четыре-пять —

Вышли пальчики гулять.

Раз-два-три-четыре-пять —

В домик спрятались опять.

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.)

Воспитатель: Расскажите о величине каждой матрешки.

В красном платочке, самая высокая матрёшка, в зелёном платочке пониже, в оранжевом платочке ещё ниже, в желтом платочке ещё ниже, в голубом самая низкая.

Воспитатель: Сколько фартуков?

Дети: пять

Воспитатель: Сколько ведерок?

Дети: пять

Воспитатель: Нам надо подобрать каждой матрешке предмет нужной величины (сарафан и ведро), соединив линией матрешку с соответствующим предметом.

Дети выполняют задание

Прощалка

Нас солнца луч смешит и дразнит.

Нам нынче весело с утра.

Позанимались мы отлично

Теперь играть нам всем пора!