Конспект по ФЭМП первой младшей группе "Весёлая Неваляшка"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад «Тополек» г.Бабушкин

муниципального образования  «Кабанский район» Республики Бурятия

Конспект по ФЭМП первой младшей группе

                    «Весёлая Неваляшка»

Подготовила:

Грудева Наталья Сергеевна

Март 2025г.

Конспект по ФЭМП первой младшей  группе  «Веселая Неваляшка»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интегрированные образовательные области:

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Цель:

1. Продолжать знакомить с кругом, учить отвечать на вопрос «Сколько?» словами один, много, ни одного.

2. Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Программное содержание

Образовательные задачи:

- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и постоянно отвечать на него;

-развивать умение детей видеть в окружающей его обстановке предметы, похожие на круг;

-закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного);

-закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый;

Развивающие задачи:

- развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

-развивать эстетическое восприятие, творческие способности, эмоции;

- расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям;

-формировать у детей самостоятельность, коммуникативные навыки, умение работать в коллективе;

Ход:

1. Вводная часть

Воспитатель: К нам в гости пришла необычная куколка. Вы её, конечно, знаете и сразу отгадаете мою загадку:

Эта кукла не устанет,

Ляжет – встанет, ляжет – встанет

Не заставишь лежа спать.

Лишь уложишь  – хочет встать.

Поупрямее барашка

Это кукла -…

Дети: Неваляшка.

Воспитатель: Конечно, это неваляшка.

К нам пришла кукла-неваляшка: Катя . Давайте с ней поздороваемся!

Здравствуй, Катя!

 (Дети здороваются с неваляшкой.)

2. Основная часть

1. Беседа о неваляшках.

Воспитателъ:

Неваляшку под подушку

Я никак не уложу.

Непослушная игрушка –

Это точно я скажу.

Ребята, а почему наших гостей называют неваляшками? Что значит неваляшка?

(Дети предлагают свои ответы.)

Давайте попробуем уложить на бочек.

(несколько детей пробуют положит неваляшку на бок)

Ребята, вот видите, как мы не стараемся, а на бок повалить её не можем. Неваляшка – значит, её нельзя повалить, т.е. уронить. Поэтому её так и зовут.

Посмотрите на неваляшку. Какого цвета наряд у Кати?

Посмотрите на неваляшку. Из каких частей она состоит?

Дети: У неваляшки есть туловище, голова, руки.

Воспитатель: А какой формы туловище у неваляшки?

Дети: Круглая.

Воспитатель: А голова какой формы?

Дети: Круглая.

Воспитатель: И туловище и голова и руки у неваляшки – это шарики. А что у неваляшки больше голова или туловище?

Дети: туловище.

А ручки у неваляшки какого размера?

Дети: еще меньше.

2. Игра задание «Разложи мячики по корзинкам» (на ковре)

Под стульчиками лежат 1 большой и 1 маленький мяч.

Воспитатель: Ребята, неваляшка любят играть и принесла для каждого из вас мячики. Посмотрите, где они их оставили? (дети находят мячики под своими стульчиками).

Неваляшки просят разложить мячики по корзинкам: большие мячики в большую корзинку, маленькие в маленькую корзинку, мы поможем неваляшке.

Посмотрите на свои мячики. Покажите большой мячик (показывают). Покажите маленький (показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные мячики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает мячики по корзинкам, сопровождая действия речью.

Воспитатель:

 Посмотрите, это какая корзинка? (большая).

А эта корзинка какая? (маленькая).

Ребята, большой мячик я положу в большую. Корзинку, а маленький в маленькую корзинку. (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают мячики по корзинкам.)

Воспитатель: вот мы и помогли  Неваляшке : большие мячики мы сложили в большую корзинку, а маленькие в маленькую корзинку. Неваляшка довольна, она улыбается.

Сколько мячиков в корзинках? (много).

А сколько мячиков у Вас осталось? (ни одного).

3. Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, наша неваляшка замечательно умеет танцевать. А вы танцевать умеете? Давайте с вами представим, что мы тоже неваляшки и немного потанцуем:

Дин, дон, Дили-дон,

Что за странный перезвон?

Слышен он со всех сторон:

Дили, Дили, Дили-дон!

Припев: Мы милашки,

Куклы-неваляшки,

Куклы-неваляшки,

Яркие рубашки.

Не спим, не сидим

И ложиться не хотим,

Днем и ночью мы стоим,

Очень весело звеним.

Припев.

Ох, раз, еще раз,

Мы наклонимся сейчас.

Начинаем перепляс,

 постараемся для вас.

4. Игра задание «Разложи по цвету» (за столами)

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая. В центре поднос (коробка) с разноцветными кружочками: красными, синими, желтыми, зелеными. Дети должны положит в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка. (Дети садятся на свои места).

Воспитатель: Посмотрите, что принесла для вас неваляшка.

Воспитатель берет кружочек и сообщает детям:

Это круг (обводит рукой). Затем уточняет название предмета: Что это? (круг).

Воспитатель предлагает детям взять круг и обвести его рукой.

Воспитатель: А еще Неваляшка принесла нам разноцветные тарелочки и просит разложить кружочки по тарелочкам.

Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в нее положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синюю тарелочку мы положим синие кружочки, а в желтую тарелочку мы положим желтые кружочки.

Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно). На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.

Воспитатель: Диана, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (Красного) Сколько их? (Много).

Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? (зеленого). Сколько зеленых кружочков на столе? (один).

Ребята, мы подарим его Неваляшке? (Да).

Воспитатель берет кружок зеленого цвета и дарит Неваляшке.

Воспитатель: Теперь сколько у вас кружочков зеленого цвета? (Ни одного).

Вы молодцы!

А Неваляшке уже пора домой.

Дети прощаются с Неваляшкой.