Варианты игровых упражнений для развития «чувства времени» у детей дошкольного возраста
методическая разработка по математике (средняя, старшая, подготовительная группа)

Варианты игровых упражнений для развития

«чувства времени» у детей

дошкольного возраста

Игровое упражнение 1

Развитие способности восприятия времени по песочным часам  

Дидактическая задача: развивать способность определять промежутки времени по песочным часам (1 минута).

Наглядный материал: песочные часы, раскраски «Воздушные шары», цветные карандаши (мелки).

Игровая задача: раскрашивать воздушные шары в течение 1 минуты и следить за временем по песочным часам. Когда весь песок пересыплется, минута закончится, раскрашивание следует самостоятельно сразу же прекратить.

Игровые действия: переворачиваются песочные часы, дети начинают рисовать. Через 1 минуту дети самостоятельно останавливают свою деятельность. Когда раскрашивание закончится, дети рассказывают, сколько воздушных шариков они успели раскрасить. Воспитатель особо отмечает тех детей, которые следили во время выполнения раскрашивания за песочными часами и закончили раскрашивать вовремя.

Игровое упражнение 2

Развитие способности восприятия времени по часам

Дидактическая задача: развивать способность определять промежутки времени по часам (3 минуты).

Наглядный материал: часы с минутной стрелкой, листы бумаги с узором пчелиных сот, карандаш оранжевого цвета.

Игровая задача: рисовать по ячейкам строчки из сот и следить за временем по часам. Когда 3 минуты закончатся, надо самостоятельно прекратить рисование.

Игровые действия:

Показываются часы, дети начинают рисовать. Через 1 минуту дети самостоятельно останавливают свою деятельность. Дети рассказывают, сколько ячеек они успели нарисовать за 1 минуту. Воспитатель особо отмечает тех детей, которые следили во время выполнения работы за часами и закончили рисовать вовремя. Далее аналогично дети выполняют задание в течение 2, а затем в течение 3 минут. С помощью воспитателя дети делают вывод, в каком случае можно успеть нарисовать больше ячеек и почему.

Игровое упражнение 3

Развитие способности определять объём задания

на определённый промежуток времени

Дидактическая задача – развивать способность определять объём задания на определённый промежуток времени.

Наглядный материал: часы с минутной стрелкой, образцы построек из блоков Дьенеша различной сложности, блоки, настольная ширма.

Игровая задача – выбрать из предложенных образцов такой, чтобы сделать постройку из блоков Дьениша за 3 минуты, и сделать её.

Игровые действия:

Дети выбирают подходящий, по их мнению, по сложности образец для создания постройки из блоков именно за 3 минуты. Показываются часы, дети начинают создавать постройки, часы закрываются ширмой. Через 3 минуты воспитатель останавливает деятельность детей, показывая на часы. При оценке итогов работы воспитатель обращает внимание детей на причины выполнения или не выполнения предложенного задания.  

Игровое упражнение 4

Развитие способности оценивать временные интервалы без часов,

на основе чувства времени

Дидактическая задача – развивать способность оценивать временные интервалы без часов, на основе чувства времени.  

Наглядный материал: часы с минутной стрелкой, лист бумаги, цветные карандаши, ширма.

Игровая задача –рисовать по замыслу, но перестать это делать, как только по твоему мнению 5 минут закончатся.

Игровые действия:

Воспитатель даёт указание: каждый будет рисовать, но как только 5 минут закончатся, все должны закончить рисовать. Показываются часы, дети начинают рисовать, но часы закрываются ширмой. Через 5 минут воспитатель останавливает деятельность детей, показывая на часы, и рассказывает, кто правильно выполнил задание и почему.