Конспект занятия по математическому развитию в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по математическому развитию

в подготовительной группе

Тема: «Занимательное путешествие в страну математики»

Цель: выявить у детей  степень сформированности  математических представлений

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к математическим знаниям;
• Воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического  мышления, сообразительности, внимания;
• Развивать воображение, смекалку, зрительную память;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Обучающие задачи:

• Формировать навыки вычислительной деятельности;
• Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 20;
• Упражнять в установлении  неравенства между числами;
• Закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры;
• Закреплять знания о временах и месяцах года.

Оборудование: сундучок, буквы, мяч, корзина для букв,  счетные палочки, карточки с цифрами на магнитах, знаки неравенства, карточки с заданиями, примерами, простые карандаши, макет времена года, раскраски по точкам.

Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с числами

Ход занятия:

Под музыку входит фея Математики

-Ребята, вы узнали кто я? Я фея Математики. Пришла сегодня к вам в гости. Принесла  подарки для вас в сундучке,  а что там вы сможете узнать, открыв его. Но он открывается не ключом. Откроется он, если вы правильно назовете одно слово!!!

-А какое слово вы можете узнать, если отправитесь со мной в страну математики, где я приготовила вам разные задания.  Вам надо будет складывать, вычитать, сравнивать, решать веселые задачки, думать и размышлять. За каждое выполненное задание вы получите букву. Затем из всех букв выложите слово. Если слово отгадаете правильно, сундучок откроется. Задания эти для самых сообразительных и находчивых! Справитесь?

-Ну, что, дети, не боитесь трудностей? Тогда отправляемся в удивительную страну математики.

- Сейчас я произнесу волшебные слова,  и мы вместе попадем в страну математики. «Раз, два, три повернись – в стране математики окажись!»

-Ну, вот мы и в стране математики

Послушайте первое мое задание. А называется оно «Времена года» 

Сколько времен года вы знаете?

Почему год называют круглым?

А теперь поиграем в игру, которая называется «Месяцы». Нужно хором произнести названия месяцев по порядку.

Молодцы! А теперь, по очереди!  Справились с моим  непростым заданием. Получите букву М. Буквы вы буде

те складывать вот в эту корзину.

Второе  мое задание называется «Разминка»

 - Игру проведем в кругу. Знаете ли вы порядковый счет до 20? А обратно? Сейчас мы поиграем с вами в игру «Вопрос-ответ» и проверим, знаете или нет.

Вопросы

-Порядковый счет до 20;

-обратный счет от 20;

- счет от 4 до 12, от 13до 5, от 16 до 6;

- назовите соседей чисел 5 ,3, 6, 8;

- назовите предыдущее число чисел 8, 2, 6;

- назовите последующее число чисел 3,5,7.

-Молодцы! Вы справились с заданием, получаете букву. Какая эта буква? Правильно О. Я даю вам  две буквы О, значит в слове, которое вам нужно отгадать две буквы О.

 Третье мое задание называется «Палочки-Считалочки»

Задание будем выполнять за столами. Возьмите себе счетные палочки и рассаживайтесь за столы.

Игра: «Веселая сказка»

- Сейчас, ребята, я расскажу сказку. Вам нужно будет выкладывать палочки тогда, когда вы услышите название животного. Но вы считаете не животных, а их лапки. Сколько лап – столько палочек. Слушайте сказку: « Жил был Лисенок. Как то утром выглянул он в окно и увидел, что на улице замечательная погода! Солнышко светило и ему захотелось пойти погулять. Вышел он на улицу и увидел своего друга Зайчонка. Они пошли на полянку. Там они играли в прятки. Им было так весело, что они не заметили, как к ним прилетела синичка, подползла змея, подошли два ежика.  Потом они стали играть все вместе. Играли долго до самого вечера. Стало совсем темно. Пора домой! Первый ушел Лисенок, потом  убежали ежи,  потом улетела Синичка».

- Ребята, кто остался на полянке? Сколько палочек у вас осталось?

- Молодцы, вы отлично справились с этим заданием! Получайте букву! Какая буква?  

-Правильно, буква Л 

Четвертое мое задание: «Шутки – загадки»

- Это задание мы будем выполнять в кругу.

 предлагаю несколько логических задач – загадок:

Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько)

На грядке сидят 6 воробьев. К ним прилетел еще 1 воробей. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьев на грядке? (Нисколько)

Сколько ушей у трех мышей?

Сколько рогов у двух коров?

Получите еще одну букву Д

Пятое   задание называется  «Живые числа»  (со знаками <  >)  Это задание мы выполним на ковре.

Возьмите  карточки с цифрами  от 1 до 10.

На доске перед вами  знак  неравенства.

Как он называется?

Сейчас я  назову два числа, те из вас у кого эти числа  выходят  к доске и,  правильно размещают их рядом со знаком сравнения так, чтобы получился правильный пример.

 Детям числа от 1 до 10 . Затем знак неравенства на доску. Читаем получившийся пример вместе.

Вы справились и с этим не простым заданием. Получайте еще одну букву -Ц.  Какая это буква? Положите ее в коробочку.

Шестое   задание называется «Сосчитай-ка»

Задание в тетрадях. Это задание мы будем выполнять за столами.  На столе лежат  карточки  вот с такими примерами.  Карточки  с заданиями  разные. Вы выбираете любую, какая вам нравится. Ваша задача сосчитать правильно предметы и в пустой клеточке написать цифру.

Вы справились и с этим заданием! Вот вам буква!

-Правильно, это буква Ы. Положите ее в коробочку.

Вы справились со всеми моими заданиями.

 Теперь я произнесу снова волшебные слова, и мы окажемся с вами в группе.

- Вот мы и в группе, теперь нам нужно открыть сундучок. А что нам для этого нужно, напомните мне, пожалуйста. Конечно, правильно назвать слово. Для этого мы  сейчас правильно разложим  буквы,  чтобы получилось слово. Давайте вспомним, какую первую букву мы получили?  М   Какую вторую? О   Их мы получили две.  Сразу выкладываю две буквы О.  

- Третью? Л  

-Четвертую?  Д  

- Пятую?  Ц  

-Шестую?   Ы

Выкладываю все буквы. Получается такой ряд букв:

                                                       М О О Л Д Ц Ы!

- Осталось нам прочитать слово.

-Молодцы!  Попробуй теперь открыть сундучок, Варвара. Открылся!  А там – мой подарок  умненьким деткам - сладкое угощение!  

И еще - раскраски по точкам!  Сейчас вы отправитесь соединять   все точки по порядку, узнаете,  что получилось и  раскрасите.  А когда я приду к вам в следующий раз,  вы мне обязательно покажете, что у вас получилось. Договорились? Только не теряйте  свои работы. До свидания!