Конспект открытого занятия в подготовительной группе. Тема: «В гостях у Снежной Королевы»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия в подготовительной группе.
Тема: «В гостях у Снежной Королевы»

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Цель: Обобщать знания детей, полученные в течение года.

Обучающая: Приучать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний. Продолжать формировать мыслительные операции у детей.

Развивающая: Развивать память, фантазию, мышление, внимание детей, умение слушать воспитателя, понимать его речь, четко отвечать на поставленные вопросы, добиваться своей цели. Развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. 

Воспитывающая: воспитывать интерес к знаниям по окружающему миру и математическим представлениям, умение пользоваться ими, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение помогать друг другу. Умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к школе, любовь к художественной литературе, умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей при необходимости.
 Этапы занятия:
1. Организационный момент (эмоциональный настрой на занятие, сказка).
2. Мотивация – постановка цели и задачи перед детьми (игровая).
3. Основной – непосредственная работа с детьми. 
4. Закрепляющий – выводы, поощрение. 
Методы и приемы: словесные, игровые, практические.
Дидактический и раздаточный материал: презентация, голос Снежной Королевы, Солнце, Лучики, снежинки из картона, билетики, канат, коврики, кочки, два домика и буквы на карточках, льдинки из картона с цифрами, цифры, цветные геометрические фигуры, клей салфетка, белый картон.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся». 

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Воспитатель: «Ребята скажите, а какое сейчас время года?»

Дети: Весна.

Воспитатель: «Правильно».

Воспитатель: «А вспомните, как называются зимние месяцы?»

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло электронное письмо, давайте откроем его и посмотрим, кому оно адресовано». 

(Воспитатель открывает электронное письмо, дети читают адрес детского сада и название группы на экране).

«Всё ясно, письмо адресовано именно нам, давайте его откроем».

(Запись голоса на сладе)

«Здравствуйте дорогие ребята! Мне срочно нужна ваша помощь. Не могу я вступить в свои права, не могу обогреть землю, не хватает сил. Похитила Снежная Королева моих помощников солнечные лучи и закрыла их в своем замке. А без лучей солнышко очень грустное. Вот посмотрите. Вот я и решила попросить помощи у вас. Снежная Королева обещала вернуть солнечные лучи, если выполните ее задания. Если вы справитесь с заданиями Снежной Королевы, то дойдете до ее замка и найдете солнечные лучи. Выручайте меня, мои друзья»

(прикрепить солнце к доске)

(Воспитатель показывает снежинки с заданием от Снежной Королевы).

Воспитатель: «Как вы думаете, а далеко ли до замка Снежной Королевы?»

Дети: Да.

Воспитатель: «Дорога дальняя и не легкая. Пешком нам не дойти. Ребята на чем мы можем доехать?»

Дети высказывают свои предложения.

Воспитатель: «Ребята, сначала мы с вами отправимся к Снежной королеве на автобусе. А затем пойдём пешком. Чтобы занять место в автобусе, нужно «заработать» для этого билет. Вам надо решить примеры и найти свое место».

Воспитатель раздаёт детям карточки с примерами (5-4=1, 6-4=2 и т.д.)

Дети решают примеры, получают ответы и рассаживаются по местам в автобусе.

Воспитатель: «Ну что, ребята, начнем путешествие?»

Чтобы нам не скучать в дороге, мы поиграем в игру.
«Назови одним словом»

• Дуб, Тополь, Ива, Сосна – деревья.
• Ласточка, Сова, Дятел, Воробей – птицы.
• Волга, Днепр, Ока, Дон – реки. 
• Мальвина, Карлсон, Незнайка – сказочные герои. 
• День, ночь, утро, вечер – части суток. 
• Зима, весна, лето, осень – времена года. 
• Комар, бабочка, муха – насекомые. 
• Клюква, смородина, малина – ягоды. 
• Россия, Англия, Германия – страны.

Воспитатель: «А вот и наша остановка. Давайте узнаем первое задание от Снежной Королевы».

Достают снежинку и читают задание.

Задание №1

Путь ко мне, в замок укажут мои льдины. Но они не простые. Выложите льдины в числовой ряд по порядку.

(Дети выполняют задание за столом).

– А теперь закройте глазки, я спрячу одну цифру, а вы отгадаете.

– Назовите число, которое состоит из одного десятка и трех единиц.

– Назовите число, которое состоит из одного десятка и 7 единиц.

– Назовите число, которое больше 6, но меньше 8.

– Назовите число, которое больше 3, но меньше 5.

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием. Давайте посмотрим, какое следующее задание приготовила нам Снежная Королева».

«Но это мы узнаем, если пройдем по канату и не упадем».

(Идем по канату)

Задание №2

Воспитатель: Следующее задание от Снежной Королевы.

– Сколько всего дней в неделе? 
– Перечислите сейчас все дни недели.
– Какой сегодня день недели?
– Какой день идет после понедельника?
– Какой день идет перед вторником?
– Как называются выходные дни?
– Назовите части суток?

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы справились. Прыгнем по кочкам и узнаем следующее задание».

Задание №3

Игра: «Бывает – не бывает» 
(если «да» – хлопок руками, «нет» – топаем ногами)

Дети встают в круг.

• Бывает круг с тремя углами?

• Бывает у кошки четыре лапы?

• У слона два хвоста?

• У собаки два уха?

• У машины два мотора?

• У велосипеда три колеса?

• У носорога нос на ухе?

• У пятиугольника 6 углов?

• Книжка без страниц?

• Булка без изюма?

• Стол с четырьмя углами?

• Дом без углов?

• Ночью яркое солнце?

• У рубашки три рукава?

• Земля круглая?

Воспитатель: «Ну что продолжим наш путь. Перейдем через мостик».

Задание №4
Воспитатель: «А вот и следующее задание».

Здесь игра: «Назови соседей числа».

Назовите соседей чисел 3, 6, 9, а теперь соседей чисел 4,5,8,2.

«Молодцы, и с этим заданием вы справились».

Задание №5
Воспитатель: «А вот еще одно задание».

 (на доске нарисовано два домика: 1- с красной крышей, 2- с сине-зеленой крышей и расставлены буквы по количеству детей)

– Снежная Королева высыпала все буквы в море, они перемешались. Надо скорей их собрать в домики. Расставьте все буквы на доске по своим домикам.

Ребята чем отличаются буквы от звука?

– Какие звуки знаете вы?

Дети: гласные и согласные.

– Гласные звуки? Почему они так называются? Каким цветом обозначаем?

– Согласные звуки? Почему они так называются? Какие бывают согласные звуки? Каким цветом обозначаем?

Дети распределяют буквы по домикам.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Знаете гласные и согласные звуки»

Воспитатель: «Давайте здесь мы сделаем остановку и немного отдохнём. Согласны?»

Физминутка «Две сестрицы, две руки».

«Ой ребята чьи-то следы давайте пройдем по ним. А вот еще одна снежинка».

Задание №6

Воспитатель: «А сейчас приготовьте ваши ушки, слушайте внимательно загадки, определите, с какого звука начинаются отгадки». 

• «Серый, я живу в лесу,
  Знаю рыжую лису.
  Песню грустную тяну,
  Громко вою на луну» (Волк)
• «Кто пушистый у воды
  Моет сладкие плоты?
  Прежде чем отправить в рот,
  Полоскает их …» (Енот)
• «У меня отличный слух,
  Умный взгляд и тонкий нюх.
  Сразу лезу с кошкой в драку,
  Потому что я …» (Собака)
• «Дом уснул, игрушки спят,
  Только фонари горят.
  Отгадаешь ты точь-в-точь,
  Это наступила …» (Ночь)
• «На солнце греется пузатый
  Крепыш в рубашке полосатой.
  Тяжёлый очень груз,
  Но сладкий и красный …» (Арбуз)

Задание: составить слово из первых букв отгадок.
(Выполнение задания. Получается слово – ВЕСНА).

«Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились».

Задание №7

Воспитатель: «Ребята, у нас осталась одна снежинка, а значит, мы уже совсем скоро сможем вернуть Солнышку его лучи. Нам осталось выполнить последнее задание».

Воспитатель: «Итак, что же за задание нам предстоит выполнить?»

Расставьте правильно геометрические фигуры.

– Приклейте красный круг в середину листа.

– Зеленый Квадрат в верхний правый угол листа

– Желтый Треугольник в нижний левый угол листа

– Оранжевый Прямоугольник в нижний правый угол листа

– Коричневый Ромб в верхний левый угол листа.

– Синий круг между ромбом и треугольником.

– Фиолетовый Овал под квадратом.

– Зеленый треугольник над красным кругом.

Дети показывают расположение фигур.

На экране появляется Снежная Королева.

«Ребята, вы молодцы, выполнили все мои задания, забирайте свои лучи и прощайте!»

Дети приделывают лучи к солнышку и говорят ему ласковые слова.

«Скажите ласковое слово и приложите лучик к солнцу» (Яркое, золотое, жаркое, теплое, весеннее, ласковое, лучистое, доброе, озорное).

Подведение итога занятия.

– Вот и перевёрнута последняя страница.

– Скажите, вам понравилось наше путешествие? Какое задание было, по-вашему, самым лёгким? А какое самым трудным?