Занятие по ФЭМП "Зимнее дерево"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Открытое занятие по ФЭМП «Тайны волшебного дерева» (средняя группа)

Задачи:

1. Учить правильно, называть геометрические фигуры:

- круг;

- квадрат;

- треугольник.

2. Развивать умение классифицировать геометрические фигуры

по разным признакам:

- величине;

- цвету;

- сравнивать фигуры

3. Развивать умение считать в пределах 10 .

4. Воспитвывать у детей учебно – коллективные навыки взаимодействия со сверстниками, коллективной деятельности.

Словарная работа:

1 Геометрические фигуры.

2. Круг, квадрат, треугольник.

3. Величина, цвет.

4. Больше, меньше.

Материалы и оборудование:

1. Карточки геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг.

2. Предметные картинки.

3. Дерево с листьями.

4. Блоки Дьенеша.

5. Сундук.

6. Рисунок человечка из геометрических фигур.

7. Тарелки.

8. Образец узора из геометрических фигур.

Материалы для детей:

1. .Блоки Дьенеша

2. Геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат для составления узора.

Предварительная работа:

1. Повторить название геометрических фигур.

2. Выучить физминутку.

Ход занятия:

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята.

Дети: - Здравствуйте.

Воспитатель: - Поздоровайтесь с нашими гостями.

Дети: - Здравствуйте.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какое у нас выросло дерево.

Оно такое яркое, а главное, я открою Вам секрет: оно волшебное.

Это дерево хранит тайны. Сейчас мы с вами их угадаем.

Воспитатель: - Смотрите, я срываю один лист и вот первая тайна, которую мы должны разгадать.

1. Подойдите тихонько к столу и посмотрите, какие геометрические фигуры лежат?

Возьмите предметную картинку и положите рядом с той геометрической фигурой на которую она похожа.

Воспитатель: Давайте, проверим (проверяем вместе).

Воспитатель: Молодцы!

- Вы справились с первым заданием и отгадали первую тайну.

Смогли правильно подобрать геометрические фигуры к предметным картинкам.

2. Воспитатель: Давайте, подойдём снова к нашему дереву.

И возьмём другой лист с секретом.

- Ребята, он пустой. Странно.

Может, мы должны что – нибудь нарисовать?

Но у нас нет красок и цветных карандашей.

Дети: - Есть.

Воспитатель: Эти цветные карандаши и краски нам не подходят. Дерево у нас волшебное. Значит и рисовать мы должны волшебными красками. А у нас их нет.

- А я открою Вам секрет этого белого листа.

Нам надо найти белый лист. Посмотрите, где он в группе?

Дети: находят белый лист.

Воспитатель: Подойдите и давайте посмотрим, что спрятал этот белый лист?

- Переворачиваем.

Дети: - видят человечка из геометрических фигур.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит наш человечек?

Дети: треугольников, круга и квадратов.

- Каких геометрических фигур больше?

Дети: отвечают.

- Каких геометрических фигур меньше?

Дети отвечают.

Воспитатель: А давайте, мы дадим имя этому человечку. Как, можно его назвать?

Дети: предлагают, как можно назвать.

Воспитатель: Интересный у нас появился друг. И он приглашает нас на полянку.

Физминутка (проводит ребёнок под контролем воспитателя):

Дети выполняют упражнения.

Воспитатель:

Хорошо, ребята. Мы разгадали второй секрет. Секрет чистого листа.

3. Воспитатель: А теперь мы попробуем узнать другой секрет нашего необычного дерева.

Срывает лист. Дерево просит нас сесть за столы и выложить вот такой узор, используя геометрические фигуры.

Дети: садятся за столы и выкладывают геометрический узор. Проверьте друг друга. Молодцы! И эту тайну вы открыли.

4. Воспитатель: - Что же на этот раз нас ждёт? Пойдёмте узнаем.

Воспитатель отрывает лист и показывает детям. Как вы думаете, что это может быть?

Кто догадался?

Дети: карта.

Воспитатель: А если есть карта, то мы с вами, можем найти.

Дети: клад.

Воспитатель: Идём по карте (примерно):

Четыре шага вперёд.

Один шаг назад.

Пять шагов вправо.

Поднимаем левую руку и шагаем до поворота

(Всё. Ищем, где спрятан клад)

Дети: находят сундук.

Воспитатель: открывает сундук. Достаёт блоки Дьенеша (2 коробки)

Первую кладёт на один стол.

Вторую на другой.

Мальчики: выбирают все маленькие синие геометрические фигуры.

Девочки: выбирают все красные геометрические фигуры.

Мальчики проверят девочек, а девочки мальчиков.

Снова мы сумели разгадать тайну и найти клад. Молодцы!

5. Воспитатель: Ребята! Тише. Мне показалось, что наше деревце зовёт нас и оно хочет нам, что – то сказать.

Давайте посмотрим, что мы ещё должны разгадать?

- Срывает лист.

Нарисован сундук и конфета.

Дети: мы должны вернуться к сундуку. Там есть секрет.

Прежде, чем открыть сундук, давайте скажем волшебные слова:

Брекс, фекс, текс и посчитаем до десяти

РАЗ, два, три… десять

Смотри!

Дети и воспитатель: открывают сундук.

Там лежит угощение.

Итог:

- Мы узнали все секреты нашего дерева.