Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

25 мая 2023г.

Занятие 1. ФЭМП

Тема: Высокий – низкий, выше – ниже.  поровну, столько – сколько.

 Программное содержание: Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько – сколько.

Ход.

 1.Организационный момент: Воспитатель предлагает детям попутешествовать.

- Ребята вы хотите пойти со мной в магазин. (ответы детей) Тогда, давайте построимся и отправимся в путь.Поем песенку «паровоз».

2 часть. Дети вместе с воспитателем «отправляются» в магазин игрушек. Ребята рассматривают матрешек и по просьбе воспитателя сравнивают их по высоте, используя знакомые способы. Результаты сравнения обозначают словами выше, ниже. Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды и  рассмотреть пирамидки, сравнить их по высоте, используя знакомые способы, показать высокую (низкую) пирамидку.

- Какая по высоте пирамидка у левой команды?

- Какая по высоте пирамидка у правой команды?

- Что можно сказать о высоте этой пирамидки по сравнению с другой пирамидкой?

Игровое упражнение «Построим домики».  Воспитатель раздает детям карточки и подносы с геометрическими фигурами. Затем дает задания: 

- Какие фигуры у вас на подносах? (ответы детей)

- Положите на карточки все квадраты.

- Сколько у вас квадратов? (много)

- Какие фигуры нужно взять, чтобы построить крышу у домика? (ответы детей)

- Положите треугольники на квадраты – на каждый квадрат один треугольник.

- Сколько у вас треугольников? (много)

- А квадратов? Что можно сказать о количестве квадратов и треугольников? (поровну)

- Сколько домиков вы сделали? (много)

Подвижная игра «Поставь машину в гараж». На ковре по количеству детей построены гаражи. Воспитатель выясняет у детей, сколько построено гаражей, и предлагает поиграть с машинами. Дети двигаются под музыку: катают машины по дорожкам, останавливаются на светофоре. По окончании музыки они ставят машины в гаражи, а воспитатель выясняет

- Сколько у нас машин? (много)

- Сколько гаражей? (много)

- Что можно сказать о количестве машин и гаражей? (поровну)

Рефлексия. Что сегодня мы делали? (катали машинки) Куда вы отвезли машины?

(гаражи) Что еще делали? (ходили в магазин) Что мы делали  в магазине? (смотрели маленькие и большие игрушки) Что мы делали с пирамидками? (собирали и сравнивали)

У какой команды была высокая пирамидка поднимите руки, а у какой низкая?