Итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

 Технологическая карта занятия по ФЭМП  в подготовительной группе Тема: Закрепление пройденного материала.

 Составил воспитатель Асланукова Н.В.              12.05.2025

Цель: выявить  уровень математических представлений детей, полученных в течение учебного года, закрепить  пройденный  материал.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить счет в пределах 20

     2. Закрепить умение  определять время на часах

     3. Продолжать решать примеры на сложение и вычитание

4. Продолжать решать простые арифметические задачи

5. Продолжать формировать понятие – «условие задачи», «вопрос», «решение», «ответ».

6. Закрепить знания об объемных  геометрических фигурах - куб

Развивающие:

1. Способствовать развитию логического мышления, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3. Развивать умение собирать  из деталей объемную фигуру-куб

4. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.

2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материалы: конверт записка, макет часов,  конверты с цифрами каждому ребенку,  карточки с примерами каждому ребенку, счетные палочки,  математические наборы, коробка подарок  в форме куба с палочками и шариками из пластилина, награды медали

Ход

1. Вводная часть

 Магистр: Здравствуйте ребята.  Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся, улыбнемся и подарим хорошее настроение.

 А теперь я хотел бы представиться.

 Я, магистр математических наук. Ребята, я давно за вами наблюдаю и вижу, какие вы старательные, как вы занимаетесь и как много  знаете.

И сегодня я хочу пригласить вас  в сказку, чтобы  вы помогли  одному очень доброму герою.

 Вы согласны?

 Ребята, давайте сначала  немного разомнемся

Математическая разминка

1.Потеряла Золушка башмачок

Прибежала с праздника и молчок

Стали ей, потерянный примерять

Сколько же у Золушки их опять?

2.Яблоки в саду поспели

Мы отведать их  успели

Десять румяных наливных

 Два с кислинкой

Сколько всего  их?

15 деревьев было в саду

4 срубили в прошлом году

Ответ я ребята никак не найду

 Сколько деревьев осталось в саду

 2.  Основная часть

 Магистр: Ребята, ну а теперь мы отправляемся в сказку

( Вокруг себя ты провернись и в сказке доброй очутись )

  Показ картинки - Золушка

   Дети,  в какой же сказке мы  оказались?

 Теперь вы поняли, кому надо помочь?

 Что это держит Золушка

 ЗАПИСКА

Что здесь написано?

Прочитай Ева

ЗОЛУШКЕ ОТ МАЧЕХИ

Ребята от кого  записка?

Что пишет мачеха?

• Перебрать пшено
• Постирать белье
• Починить часы
• Решить примеры для сестер
•  Рассчитать  ткань на платья
• Сделать подарок принцу

Все это  ты должна сделать в полдень.

Магистр: Ребята сколько заданий задала мачеха!!!

 А  что мы сможем  сделать? ( дети перечисляют)

Ребята после каждого выполненного задания вы будете получать букву

И получите уже после разминки букву (1)

 Дети проходят  за столы

3. Основная часть

 Задание №1 « Почини часы»

На доске макет часов без некоторых цифр

 Магистр: Дети, на часах нет многих цифр (наверное, это сделала мачеха)   Золушке надо все сделать ровно в полдень.  

А как мы узнаем, что уже 12 часов? Давайте,  все цифры восстановим в правильном порядке.

   У вас   на  столах конверты с цифрами

(Приглашаю детей по одному для восстановления циферблата)

Я смотрю, вы знаете время.

 Покажите на часах 12 часов.

 Бал начнется в  пол 9 . Показ на часах  пол 9

 Молодцы, ребята,  вы отремонтировали часы и отлично разбираетесь во времени.

Получают букву(2)

 Гимнастика для глаз

 Наши часики глаза

            Водят взгляд туда- сюда

            Водят вправо. Водят влево

             Не устанут никогда!

             Открыли-закрыли  ( 2 раза)

        Задание №2 « Реши примеры для сестер»

        Магистр: Ребята, а ведь еще надо решить примеры для сестер

На столах карточки с примерами.

 Магистр: Посчитайте  примеры. Если получается 16, проведите  линию к цифре. Кто затрудняется, используем  счетные палочки.

 Магистр: А теперь я предлагаю обменяться карточками и проверить работу товарища.

Получают букву(3)

 Физминутка:

« Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.  

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.  

На четыре — руки шире.  

Пять — руками помахать.  

Шесть —  садимся  мы решать.

 Задание №3  «Решение задачи»

 Магистр: Ребята, а еще нам надо помочь Золушке рассчитать ткань на платья. Вот так задача. Послушайте внимательно.

У Золушки было 18 метров ткани. На платье для мачехи она отрезала

 4 метра ткани. Сколько метров ткани осталось для платьев сестер?

Разбор задачи.

 Из каких частей состоит задача?

 Один ребенок решает у доски.

Остальные дети решают, используя  математические наборы.

 Дети получают букву(4)

 Задание №4  «Подарок принцу»

Дети, у нас есть подарок коробка для принца. Какой формы коробка?(куб)

А давайте сделаем необычный подарок для принца из палочек и пластилиновых шариков. Дети делятся на три группы и выполняют работу по группам. Собирают вместе части куба.

Вот какой подарок мы отправим принцу

Получают букву(5)

 4. Заключительная часть

 Магистр: Ребята, составьте слово из этих букв

 Дети выкладывают  слово БРАВО

 А что означает это слово?

 А за что  сегодня вы бы себе сказали браво?

 Давайте все скажем браво! Мы молодцы!

 Подведение итогов

 Магистр: Ребята, вы справились со всеми заданиями  и очень помогли Золушке

 Вы были одной командой, дружные,  сообразительные

Я хочу вам вручить медали как лучшим математикам!