"Весёлый паровозик"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Итоговое занятие по ФЭМП

«Весёлый паровозик»

средняя группа (май, 2025 г.)

Цель: создание условий для выявления уровня усвоения детьми программного материала по ФЭМП.

Задачи:

1. закрепить умение считать в пределах 5, определять на ощупь количество предметов и соотносить с соответствующим количеством точек; закрепить навыки порядкового счёта, умение раскладывать картинки с изображением предметов в возрастающем и убывающем порядке, закрепить умение собирать разрезные картинки.

2. развивать внимание, логическое мышление, восприятие, навыки сравнения.

3. воспитывать самостоятельность, стремление довести начатое дело до конца, отзывчивость.

Оборудование:

Демонстрационный материал: корзиночки с обозначением количества предметов, паровозик с 5 вагонами (на фланелеграфе), изображения сказочных героев (Рукодельница, Буратино, Кот Леопольд, Чебурашка, Крокодил Гена)

Раздаточный материал: наборы пуговиц в мешочках, карточки с изображением шариков и флажков пределах 5 разных размеров, разрезные картинки (посуда)

Ход занятия

Мотивация:

Колокольчик зазвенел,

Деткам песенку запел!

Колокольчик нам поёт

И куда-то нас зовёт.

(Дети становятся в круг)

Детки, нам пришло письмо. Хотите узнать, кто нам пишет? Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, девочки и мальчики. Через несколько дней наступит лето, и мы решили отправиться на каникулы к морю. Нас уже ждёт весёлый паровозик. Но мы не можем поехать, не закончив свои дела. Помогите нам, пожалуйста. Вместе мы справимся быстрее. А для вас мы приготовили сюрприз. Ваши любимые сказочные герои».

Ребята, вам интересно узнать, какой сюрприз приготовили сказочные герои? Поможем им завершить дела и успеть на паровозик? Тогда за дело!

Задание 1. «Поможем Рукодельнице»

Нужно помочь Рукодельнице разложить пуговицы по шкатулкам.

Дети определяют на ощупь количество пуговиц в мешочках (в пределах 5) и раскладывают их по шкатулкам с обозначением заданного количества карточкой с соответствующим количеством точек.

Задание 2. «Поможем Коту Леопольду»

Нужно помочь Коту Леопольду собрать посуду, которую разбили два вредных мышонка.

Д/и «Разрезные картинки: посуда»

3. Физминутка «Буратино»

Нужно помочь Буратино найти ключик.

Буратино потянулся. (потянуться, поднявшись на носочки)

Раз нагнулся, два нагнулся (наклоны вперёд)

Руки в стороны развёл, (развести руки в стороны)

Ключик, видно, не нашёл. (повороты в стороны)

Чтобы ключик нам достать, (подняться на носочки)

Нужно на носочки встать.

Воспитатель: Я что-то вижу на самой верхней полке! (Достать ключик, который откроет в конце занятия сундучок с сюрпризом). Он нам сегодня ещё пригодится. В нем кроется какая-то тайна…

Задание 4. «Поможем Чебурашке и Крокодилу Гене»

Нужно помочь Чебурашке надуть шарики, а Крокодилу Гене развесить флажки, чтобы украсить домик для друзей.

Д/и «Разложи по порядку» (карточки с шариками –в порядке возрастания, карточки с флажками – в порядке убывания)

После выполнения задания сказочный герой помещается в вагончик.

Задание 5 «Который по счёту»

Ну вот наши герои уже сели в вагончики. Нужно проверить, правильно ли они заняли свои места.

Д/и «Который по счёту» (Кто едет в первом вагончике? В каком по счёту вагончике едет Буратино? И т. п.)

Сюрпризный момент

Сколько дел вы переделали! Устали? Что было самым трудным? Что понравилось делать больше всего? (ответы детей)

Ребята, вы большие молодцы! Вы очень постарались, чтобы сказочные герои отправились в путешествие. Сделали большое доброе дело. Пожелаем нашим героям приятного путешествия.

А вас ждёт сюрприз!

Колокольчик нам поёт,

За собою нас зовёт.

Мы сейчас за ним пойдём

И сюрприз найдём.

Колокольчик приводит детей к сундучку.

Как его открыть? (нам поможет золотой ключик).

В сундучке угощение для детей.