Конспект занятия. " Зимние приключения".
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Выполнила:

Жумагулова Л.Л.

№

Организационно-методическая

информация

Содержание

Примечание

1.

Тема образовательной

деятельности

Зимние приключения

2.

Доминирующая

образовательная область

Познавательное развитие

3.

Виды деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, чтение, двигательная активность.

3

Методы и приемы реализации содержания занятия

3.1

Общепедагогические методы и приемы

Работа с демонстрационным и раздаточным материалом

(Образование множеств с заданным количеством элементов)

Дидактическая игры «Нади пару», «Отгадай по описанию», дидактическое упражнение «Это правда или ложь»

Обследование геометрических фигур

  Физминутка «Метелица»

3.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

4.

Возрастная группа

Старший дошкольный возраст

5.

Цель

Закрепление математических знаний и умений посредством дидактических игр

6.

Задачи

Планируемые результаты

6.1

Закрепить умение классифицировать геометрические фигуры по трём признакам (размер, цвет, форма, вести прямой и обратный счет до 10, находить предыдущее и последнее число для каждого числа от 1 до 10; вести порядковый счет, самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры по наличию элементов (углы, использовать обобщённое понятие «четырёхугольник», выкладывать множество с заданным количеством элементов

Устойчивый интерес к предметам и изучению их форм, потребность в общении со взрослыми и сверстниками на предмет поиска геометрических эталонов.  

Сформировано умение вести порядковый счет, самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры по наличию элементов. Умение выполнять игровые действия.

Имеет элементарное представление о   счете до 10, соотнесение количества и счета.

6.2

Развивать воображение, внимание, логическое мышление, умение понимать образный смысл загадки.

Способен понимать образный смысл загадки

6.3

Воспитывать любовь к природе, познавательный интерес к зимнему времени года. 

Повышен познавательный интерес к зимнему времени года.

 Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

7.

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

У детей возникает сложность в  сравнении предметов с изображением  геометрических фигур

Обведение пальцем геометрических фигур, счет фигур на предмете, акцентирование внимания на цвет.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Письмо, карточки с загадками, цифровой ряд 1-10, разноцветные снежинки, елочка с игрушками, набор геометрических фигур, д. и «Отгадай по описанию», д. и. «Найди пару», сигнальные карточки, цветные карандаши, раздаточный материал с фигурами.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение стихов и сказок о зиме, отгадывание загадок, дидактические игры: «Что лишнее?» (классификация геометрических фигур по одному- трём признакам, «Найди пропущенное число» и «Соседи числа».

№

Этап

Содержание

Примечание

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему

Обратить внимание детей на письмо Зимушки-зимы. Выполнение задания на количественный и порядковый счет.  

Стоя на коврике

1.2

Мотивация деятельности детей

Помочь Зимушке-зиме.  

Приложение 1

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Выполнить задания, чтобы пришла настоящая снежная зима.   Сравнивать геометрические фигуры. Закрепить  счет в пределах 10.  

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Предложить детям посчитать снежинки, сравнить их по цвету, определить местонахождение снежинок. Работа с демонстрационным и раздаточным материалом.

(образование множеств с заданным количеством элементов). Дидактическая игра «Отгадай по описанию».

Приложение 2

Переместиться к доске  

 Приложение 4                                                              

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Предложить детям рассмотреть  новогодние ёлки и украшения для них.

Предложить детям выложить в первом ряду карточек столько квадратов, сколько игрушек квадратной формы на елке.

Предложить детям поиграть в дидактическую игру «Нади пару».

 Дидактическое упражнение «Это правда или ложь». 

Физминутка «Метелица»  

Разместиться за столами                      

Приложение 3

Приложение 5

 Приложение 6                                              

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Предложить детям   правильно соединить цифры от 1 до 7 и узнать, какой сюрприз приготовила в  Зима (соединив цифры правильно, дети получат изображение  ёлочки).

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Вспомнить с детьми, что задумали перед занятием, порассуждать о том, удалось ли

вести порядковый счет, самостоятельно обследовать, сравнивать геометрические фигуры, с которыми встречались и уточнить их свойства. Напомнить детям, как всем удалось выполнить все задания Зимушки- зимы и в этом помогли  знания  математики.

№

Культурные практики/

виды деятельности детей/

мероприятия

Содержание

Примечание

I.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

1.1

Чтение сказки «Морозко»

Рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение сюжета и соотнесение словесного текста с иллюстративным

В детском саду в свободное время

1.2

Аппликация «Домик Зимушки- зимы»

Создание композиции из геометрических фигур и дополнение деталями (деревья, грибы, цветы)

На занятии по художественному творчеству

II.

Самостоятельная деятельность детей в свободной деятельности

2.1

Ребенок сам

Свободное конструирование

Сказочный замок