«Путешествие в Математическое Королевство
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Тема: «Путешествие в Математическое Королевство : Считаем, Сравниваем, Ориентируемся!»

Цель:Закрепление навыков счета в пределах 10, понимания состава числа, сравнения предметов по величине, ориентировки в пространстве.

Задачи:

Образовательные:Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10; умение сравнивать числа (>, <, =); понимание состава числа 5 и 6; закрепить понятия "шире-уже", "длиннее-короче", "выше-ниже"; совершенствовать пространственные представления (лево-право, верх-низ, между, рядом).

Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику, умение действовать по инструкции.

Воспитательные:Воспитывать интерес к математике, умение работать в команде, взаимопомощь, усидчивость.

Возраст: Подготовительная группа (6-7 лет).

Время: 25-30 минут.

Материалы :

* Картинка/игрушка Короля Математики.

* Карточки с цифрами 1-10 (2 набора).

* Карточки со знаками >, <, =.

* Раздаточный материал на каждого ребенка : счетные палочки (10 шт., карточки с кружочками для состава числа, простой карандаш.

* Картинки или игрушки разной высоты, ширины, длины (домики, матрешки, ленточки, дорожки).

* Большая карта "Математического Королевства" с дорожками, рекой, горами, замком.

* Предметы для ориентировки : мяч, кубик, машинка, книжка.

* Магнитофон, запись веселой музыки для физкультминутки.

Ход занятия:

* Воспитатель:"Ребята, сегодня к нам пришло необычное письмо! (Показывает конверт). Его прислал сам Король Математического Королевства! Он пишет, что в его стране случилась беда: перепутались все цифры, знаки, дорожки стали невидимыми, а башни замка рассыпались! Он просит нас, самых умных и смелых подготовишек, помочь ему навести порядок. Вы готовы отправиться в путешествие?"

* Дети: (Отвечают).

* Воспитатель: "Отлично! Чтобы путешествие было удачным, давайте проверим нашу готовность: глазки смотрят внимательно, ушки слушают задание, ручки готовы выполнять, головки думают! В путь!"

Разминка "Волшебный счет"

* Воспитатель: "Первое испытание – Волшебный счет! Король просит нас показать, как мы умеем считать!"

* **Прямой счет до 10 :** "Давайте хором посчитаем от 1 до 10, громко и четко!" (Дети считают).

* **Обратный счет от 10 :** "Молодцы! А теперь посчитаем от 10 до 1, как будто спускаемся по волшебной лестнице!" (Дети считают).

* **Счет предметов :** "Посмотрите вокруг! Сколько окошек в нашей группе? Сколько больших столов? Сколько рыбок в аквариуме?" (Дети считают названные предметы).

Игра "Собери Башню" (Состав числа 5 и 6)

* Воспитатель: "В Королевстве рассыпались башни замка! Каждая башня состояла из 5 (или 6) волшебных камней. Давайте поможем собрать их! У каждого из вас есть карточка с числом (5 или 6 – раздать разным детям или парам) и кружочки (или счетные палочки)."

* ** Задание:** "Покажите разными способами, из каких двух частей можно собрать башню из 5 камней? (Например, 1+4, 2+3, 3+2, 4+1). А из 6?"

* Дети: Работают с раздаточным материалом, выкладывают комбинации. Воспитатель ходит, помогает, спрашивает: "Сколько камней в одной части? Сколько в другой? А вместе сколько?"

* Итог: "Умницы! Башни снова крепко стоят! Вы знаете секрет состава чисел!"

Физкультминутка "Математические Фиксики" (2-3 мин)

* Воспитатель: "Пока мы трудились, к нам прилетели Фиксики – Симка и Нолик! Они любят математику и предлагают нам немного подвигаться!" (Включается веселая музыка).

* ** Дети выполняют движения под слова:**

> "Раз – нагнуться, распрямиться! (Наклоны)

> Два – подняться, потянуться! (Потягивание вверх)

> Три – в ладоши три хлопка! (Хлопки)

> Головою три кивка! (Кивки)

> На четыре – руки шире! (Руки в стороны)

> Пять – руками помахать! (Махи руками)

> Шесть – на стульчик тихо сесть!" (Садимся)

Задание "Сравни и Расставь Знаки!" (Сравнение чисел)

* Воспитатель: " Следующая беда: в Королевстве перепутались знаки сравнения! Нужно помочь их расставить правильно!" (Показывает карточки с цифрами и знаками >, <, =).

* **Задание 1 (наглядное) :** "Посмотрите на эти две группы предметов ( на фланелеграфе или столе: например, 5 грибочков и 7 яблочек). Чего больше? Чего меньше? Какой знак поставим между цифрами 5 и 7?" (5 < 7).

* **Задание 2 (цифровое) :** "А теперь расставьте знаки сами!" ( Раздает или показывает пары цифр: 8 и 3, 4 и 4, 6 и 9). Дети по очереди выходят к доске или работают с карточками на столе, объясняют свой выбор: "Восемь больше трех, ставлю знак >", "Четыре равно четырем, ставлю =".

* Итог: "Знаки снова на своих местах! Король доволен!"

Игра "Найди Дорогу" (Ориентировка в пространстве)

* Воспитатель: "Чтобы добраться до замка Короля, нужно пройти по карте Математического Королевства и выполнить задания!" (Показывает большую карту).

* **Задания (дети выполняют по очереди или указывают пальцем) :**

* "Положите мячик ПЕРЕД замком. "

* "Поставьте кубик СЛЕВА от реки. "

* "Поставьте машинку СПРАВА от горы. "

* "Положите книжку МЕЖДУ деревом и мостом. "

* "На каком пути (показывает две дорожки на карте) домики стоят ВЫШЕ? На каком НИЖЕ?"

* "Какая ленточка ШИРЕ (показывает две? Какая УЖЕ?"

* "Какая дорожка ДЛИННЕЕ? Какая КОРОЧЕ?"

* ** Итог:** "Молодцы! Вы прекрасно ориентируетесь! Мы у замка!"

Подведение итогов.

* Воспитатель: "Вот мы и помогли Королю Математики! Давайте вспомним, что мы сделали?" (Кратко перечисляет : считали туда-обратно, собирали башни (состав числа, сравнивали числа и ставили знаки, искали дорогу и сравнивали предметы).

* Воспитатель: "Какое задание вам понравилось больше всего? Что было самым интересным? А что показалось немного сложным?" (Выслушивает 2-3 ответа).

* Воспитатель: "Вы были настоящими помощниками! Король Математики благодарит вас и прислал вам медали "Юный Математик"!" (Раздает символические медальки-наклейки). "Спасибо за вашу смекалку и старание!"