Конспект ФЭМП: Сравнение предметов по количеству, величине, форме (средняя группа)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП)

Тема: Сравнение предметов по количеству, величине, форме

Цель:

Формирование умения сравнивать предметы по количеству, размеру и форме, развивать пространственное мышление, внимание и память детей.

Ход занятия:

1. Вводная часть  

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки с изображением разных предметов (например, яблоки, кубики, машинки).

- Вопросы педагога:  

  *Что вы видите?*  

  *Сколько яблок на картинке?*  

  *А сколько машинок?*

Дети отвечают, называя количество предметов вслух.

2. Основные задания  

Задание №1. Сравнение количества предметов

Педагог показывает две группы предметов разного размера (например, большие и маленькие мячи).

- Вопросы педагога:  

  *Где больше мячей — здесь или там?*  

  *Почему ты так думаешь?*

Дети сравнивают количество предметов, называют большее и меньшее число.

Задание №2. Сравнение величины предметов

Педагог демонстрирует несколько игрушек разной высоты (например, матрёшки, куклы, машинки).

- Вопросы педагога:  

  *Кто самый высокий?*  

  *Кто ниже всех?*

Дети определяют высоту предметов, используя слова «высокий», «низкий».

Задание №3. Формирование понятия формы

Педагог выкладывает перед детьми геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).

- Вопросы педагога:  

  *Покажи мне квадрат.*  

  *На какую фигуру похожа наша тарелка?*

Дети показывают и называют фигуры, соотнося их с предметами окружающего мира.

3. Итоговая игра  

Игра «Найди пару».  

Педагог раскладывает карточки с изображениями различных предметов (два яблока, два кубика, две машины и др.). Дети находят одинаковые предметы и соединяют их вместе.

Заключение:

Педагог хвалит детей за активность и правильные ответы, подводит итог занятия, повторяя основные понятия («больше», «меньше», «высоко», «низко», названия форм).

Таким образом, занятие направлено на развитие у детей сенсорных эталонов, формирование первичных математических понятий и активизацию речи через игровую деятельность.