Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Олимпиада умников»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

КОНСПЕКТ

занятия по ФЭМП в старшей группе

«Олимпиада умников»

Составила: воспитатель Грахова И.Ю.

Цель: закрепление математических знаний через соревновательную игровую деятельность в формате детской олимпиады.

Задачи:

1. Проверить умение решать арифметические задачи в пределах 10.
2. Закрепить знания геометрических фигур и их свойств.
3. Развивать логическое мышление через решение нестандартных задач.
4. Тренировать скорость реакции в математических играх.
5. Воспитывать дух здорового соперничества и умение достойно проигрывать.

Материалы:

• 5 станций с заданиями (оформленные столы);
• медали "Золотой знак", "Серебряный знак", "Бронзовый знак" (по 3 каждого вида);
• грамоты участникам;
• карточки с заданиями разного уровня сложности;
• секундомер;
• магнитная доска с таблицей результатов;
• цветные мелки;
• музыкальное сопровождение для подвижных игр.

Особенности организации:

1. Все задания имеют 3 уровня сложности (обозначены цветами).
2. На каждой станции работает помощник-волонтёр (из подготовительной группы).
3. Музыкальное сопровождение подбирается соответственно тематике станций.
4. Особое внимание уделяется детям, которые испытывают затруднения.
5. Обязательная фотосессия с наградами.

Критерии оценки:

• точность выполнения заданий;
• скорость решения;
• оригинальность подходов;
• умение аргументировать ответ;
• спортивное поведение;

Это занятие позволяет в игровой форме провести диагностику усвоения материала, сохраняя праздничную атмосферу и дух здорового соперничества.

Ход занятия:

1. Торжественное открытие (5 мин.)

Звучит фанфары. Воспитатель в роли главного судьи в спортивном костюме с свистком: "Дорогие друзья! Сегодня в нашем детском саду проходит особенная олимпиада - Олимпиада умников! Здесь вас ждут интересные задания, весёлые конкурсы и, конечно, заслуженные награды. Давайте поприветствуем наших участников аплодисментами!"

Дети хлопают друг другу.

"Перед началом соревнований давайте произнесём клятву юных математиков:
Мы клянёмся:

• Решать честно и не подглядывать
• Помогать друзьям, если они затрудняются
• Радоваться не только своим, но и чужим успехам
• Никогда не сдаваться!"

Дети хором: "Клянёмся!"

2. Разминка "Математическая зарядка" (4 мин.)

Воспитатель: "Сначала разомнём наши умные головки! Повторяйте за мной:

• Раз - руки в стороны (показываем знак "минус")
• Два - руки вперёд (знак "равно")
• Три - руки вверх (знак "плюс")
  А теперь посчитаем приседания: 1, 2, 3, 4, 5 - успеха нам желаю я!"

3. Основная часть - прохождение станций (20 мин.)

Воспитатель объясняет правила: "Сейчас вы будете путешествовать по 5 станциям. На каждой станции вас ждёт интересное задание. За правильный ответ вы получаете фишку. Время на станции - 4 минуты. По моему свистку переходим к следующей станции. Готовы? На старт!"

Станция 1. "Быстрый счёт"
Педагог на станции даёт задание: "Посмотрите на эти весёлые картинки! Кто быстрее всех сосчитает, сколько яблок съел ёжик? А теперь усложним - сколько яблок осталось, если 2 он подарил друзьям?"

Диалог с ребёнком:

• "Максим, как ты так быстро сосчитал?"
• "Я увидел, что в каждом ряду по 3 яблока, а рядов два — значит 6!"
• "Умница! Ты использовал умножение, хотя мы его ещё не проходили!"

Станция 2. "Геометрическая мозаика"
Задание: собрать из частей 3 фигуры за время.
Воспитатель: "София, почему ты начала с треугольника?"
Ребёнок: "Потому что у него острые углы, их сразу видно!"
Воспитатель: "Отличная стратегия! За это ты получаешь дополнительную фишку!"

Станция 3. "Логический лабиринт"
Задание: Дети проводят карандашом по запутанным дорожкам с цифрами.
Воспитатель: "Артём, почему ты выбрал именно этот путь?"
Ребёнок: "Здесь цифры идут по порядку: 1, 2, 3 - значит правильно!"
Воспитатель: "Замечательное наблюдение! Ты настоящий логик!"

Станция 4. "Весёлые весы"
Задание: нужно уравновесить чаши весов, подбирая предметы.
Диалог:

• "Полина, почему ты положила именно 2 кубика?"
• "Потому что этот камешек тяжелее, он как 2 кубика!"
• "Ты мыслишь, как настоящий учёный!"

Станция 5. "Математический футбол"
Задание: Дети "забивают гол", решив пример на карточке.
Воспитатель: "Дима забивает! 3+2=5! Болельщики, поддержите нашего чемпиона!"
Дети аплодируют.

4. Подвижная игра "Цифровая эстафета" (5 мин.)

Воспитатель: "А теперь проверим не только ум, но и ловкость! Нужно допрыгать до обруча, взять цифру и составить пример 5=3+2!"

Во время игры:

"Осторожнее, Кирилл! Цифра 3 хочет подружиться с цифрой 2, помоги им встретиться!"
"Молодец, Лиза! Твой пример получился самым красивым!"

5. Награждение (6 мин.)

Торжественная музыка. Воспитатель объявляет результаты:
"Сегодня все были великолепны! Особенно хочу отметить:

• В номинации "Самый быстрый счётчик" - Артём!
• "Лучший геометрик" - София!
• "Главный логик" - Максим!
  Но главное - все вы сегодня узнали что-то новое и повеселились!"

Вручаются медали и грамоты. Каждого ребёнка называют по имени с индивидуальной похвалой:
"Ангелина, твои ответы были самыми точными!"
"Степа, ты сегодня проявил настоящую настойчивость!"

6. Рефлексия (3 мин.)

Воспитатель: "Давайте поделимся впечатлениями:

• Какое задание было самым интересным?
• Что оказалось сложнее всего?
• Кто хочет похвалить своего друга?"

Дети передают "олимпийский факел" (картонная трубка с фольгой) и высказываются.

7. Заключение (2 мин.)

Воспитатель: "Сегодня вы доказали, что математика может быть весёлой и увлекательной! Вы, дети, молодцы!"

Дети выходят из зала под спортивный марш, имитируя движения лыжников, конькобежцев (по теме олимпиады).