Итоговое интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и ИЗО-деятельности в старшей группе. Игра "Умники и умницы"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное  автономное  дошкольное  образовательное  учреждение

Детский сад № 122 городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Итоговое  интегрированное занятие

по ознакомлению с окружающим миром и ИЗО-деятельности

в старшей группе № 9

Игра «Умники и умницы»

Подготовила: воспитатель Рахимова А.Р.

Уфа - 2016

Цель: Выявить уровень сформированности знаний и представлений детей за учебный год.

Задачи:

• Закрепить и обобщить знания детей об окружающем мире.
• Систематизировать знания детей о себе, своём родном городе.
• Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку.
• Способствовать развитию связной речи, умению отвечать на вопросы полным и чётким ответом.
• Закрепить умение самостоятельно выбирать сюжет для продуктивной деятельности.
• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.
• Воспитывать у детей стремление к познаниям.
• Воспитывать дух соревнования.

Предшествующая работа с детьми:

• Занятия по ФЭМП.
• Занятия по развитию речи и обучению грамоте.
• Занятия по познавательному развитию и ознакомлению с окружающим миром.
• Чтение художественной литературы.
• Заучивание стихов, пословиц, поговорок.
• Упражнения пальчиковой гимнастики.
• Наблюдения, экскурсии, беседы.

Оборудование:

1. Мольберт (2 штуки);
2. Стулья; 9 столов: 8 – для ИЗО-деятельности, 1 – для ведущего;
3. Фишки для ведения счёта;
4. 3 коробочки разного цвета: зелёная, синяя, красная;
5. В коробках карточки с вопросами по темам: зелёные – «Семья», «Город»; синие – «ФЭМП», «Обучение грамоте»; красные – «День недели», «Время года», «Космос».
6. Наборы картинок по темам.
7. Ордена по количеству участников.
8. Оборудование для ИЗО-деятельности.
9. Название «Магазинов» – «Овощи» и «Фрукты».
10. Грузовик.
11. Магнитофон.

Ход игры:

Звучит фоновая музыка.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня наше занятие пройдёт в необычной форме. Вы будете участниками игры "Умники и умница".

Сейчас мы поделимся на 2 команды, одна будет называться «Знайки», а другая -  «Почемучки».

Наша игра пройдёт в 3 этапа. В первом этапе я буду задавать вам вопросы, которые находятся в этих разноцветных коробочках. Отвечать нужно правильно, полным ответом, поднимать руку, если знаете ответ. Участникам можно помогать друг другу. За каждый правильный ответ команда будет получать фишку. В конце игры мы подсчитаем количество фишек и определим победителей.

1-й этап: «Вопросы и ответы».

По очереди каждой команде задаётся вопрос из разных коробочек. Участники обоих команд отвечают на них. Можно задавать дополнительные вопросы. За правильные ответы командам даются фишки.

- Ребята, помните вчера был день подснежника, давайте вспомним какой это красивый цветок, немножко отдохнем и поиграем.

Физкультминутка "Подснежники просыпаются"

(дети садятся на корточки и закрывают глаза)

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз - росой они умылись.

Два - изящно покружились.

Три - нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

2-й этап: «Вопросы гостей»

Гости задают по 1 вопросу каждой команде из любой коробочки. Если участники отвечают правильно – получают фишку.

3-й этап: «Магазин»

Сюрпризный момент. Звучит музыка детского плача.

- Ребята, вы слышите? Там кто-то плачет? Сейчас я посмотрю кто это там за дверью?

- Посмотрите, ребята, - это грузовичок. У него приключилась беда. Он вёз фрукты и овощи в магазин. Он так торопился, чтобы жители нашего города смогли купить свежие овощи и фрукты, что растерял их по дороге.

- Ребята, а давайте мы с вами поможем грузовичку доставить овощи и фрукты в магазин. Мы их сами и изготовим. Мы их можем нарисовать или вырезать. Для этого есть трафареты, краски.

Команда "Знайки" приглашается за столы, а теперь команда "Почемучки" приглашается за столы.

Творческая работа детей. Звучит фоновая музыка.

- Прошу вас завести ваши фрукты и овощи в соответствующий магазин.

Оценивание работ.

Подведение итогов.

- Ребята, вам понравилась наша игра? Что вам больше всего понравилось? Как вы считает вы справились с заданиями?

- Мне тоже очень понравилось с вами играть. Спасибо вам большое за игру.

Звучит музыка шум мотора.

- Ой, послушайте-ка, кажется наш грузовичок вернулся. Да не с пустым кузовом, а с подарками!

Вручение медалей "Умники и умницы" участникам игры.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вопросы красной коробки: 

1. «День недели»:

Какой сегодня день недели? Какой недели будет завтра? Какой день недели был вчера? Сколько всего дней недели? Перечислите их.

2. «Время года»:

Какое сейчас время года? Какой сейчас месяц? Перечислите признаки весны. Расскажите стихотворение о весне. Четвертый лишний: Мать-и-мачеха, ландыш, ромашка, подснежник. Декабрь, январь, февраль, сентябрь. Шуба, свитер, платье, валенки. Ласточка, скворец, жаворонок, голубь.

3. «Космос»:

Загадка:

Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт …
(Юрий Алексеевич Гагарин)

Перечислите этапы покорения человеком космоса?

Вопросы синей коробки: 

1. «ФЭМП»:

• Игра «Соседи и пропущенное число».

• Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»:

Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей?
(Шесть)

Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца?
(Пять)

С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Три кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
(Четыре)

Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять?
(Семь)

Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки:
Три сынка, а сколько дочек?
(Три)

2.  «Обучение грамоте»

Первые цветочки,

Выросли в садочке

Белые и жёлтые,

На голове с коронами!

Ответ: Нарцисс

Какой вы слышите первый звук? Второй? Третий? Последний? Назовите слова, в которых звук [р] стоит в начале; в конце.

Вопросы зеленой коробки: 

1. «Семья»

• В какой стране мы живём? В какой республике мы живём? Как называется наш город? Назови свой домашний адрес.
• Какие театры нашего города вы знаете? Перечислите.

2. «Город»

• Расскажи по картине что правильно, а что неправильно?
• Назовите номера тех пешеходов, которые нарушают ПДД.