Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике в младшей группе ДОУ. Тема : Много, мало, один.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике в младшей группе  ДОУ.

Тема : Много, мало, один.

 Воспитатель :Васюк Лилия Сергеевна

Задачи : Учить составлять детей из однородных предметов  из однородных предметов  группы и выделять из них отдельные предметы. Различать понятия «Много», «Мало», «Один».

Материалы для работы: Игрушка Лисичка  (можно любую), 2 флажка - красный и желтый, бумажные самолеты красного и желтого цвета (на каждого ребенка).

Описание:

Поиграем

Воспитатель загадывает загадку:

Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
Хвост пушистый,
Мех золотистый. Ответ: лиса.

Воспитатель: поиграем с вами в игру «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание:

 Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!» Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Воспитатель :  поиграем еще с вами в интересную игру

Дидактическая игра  «Самолеты»

Цель: совершенствовать умения составлять множество из отдельных элементов.

Материал: бумажные  самолеты по количеству детей.

Ход игры: На стульчиках стоят маленькие самолетики двух-трех цветов. Воспитатель: Вы все — летчики. Маша—летчица, Петя — летчик, Даша — летчица.

Сколько у нас летчиков?

Дети: Много.

Воспитатель: Это аэродром. Там стоят самолеты.

 Сколько самолетов на аэродроме?( много)

 Каждый из вас возьмет самолет.

Сколько самолетов взяла Маша ? (один)

Сколько самолетов взяла Даша ? (один)

 Полетели красные самолеты.

Теперь полетели желтые самолеты.

Полетели все самолеты.

Сколько самолетов?

Дети: Много самолетов.

 Воспитатель: На посадку заходят красные самолеты. (Дети с красными самолетами садятся на стульчики.)

Затем по сигналу воспитателя совершают посадку остальные группы самолетов.

 Во время игры педагог постоянно обращает внимание детей на количество самолетов:

Сколько самолетов в руках у Пети, Маши и Даши?

Сколько самолетов летает?

Сколько приземлилось?

 Сколько взлетело?

Сколько садится? 

«Что бывает круглой формы?»

Воспитатель показывает детям яблоко , загадывает загадку:

Потрогаешь – гладко

Откусишь – сладко ( Яблоко)

-Что это? – спрашивает воспитатель.

Какой оно формы?

Воспитатель предлагает всем детям посмотреть на одежду и найти на ней что нибудь круглое.( например пуговицы, горошины, кружочки)

Воспитатель:  Ребята, встанем в круг и проведем физкультминутку.

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Вышел зайка погулять.            (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять    (хлопаем в ладоши)

Будем с зайкой мы играть.       (руками изображаем над головой уши зайца)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Любит зайка поскакать.           (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Хочет лапками стучать.           (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)

Будем головой кивать.             (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять    (хлопаем в ладоши)

Всем пора нам отдыхать.          (садимся на корточки)

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: Вы хорошо занимались и правильно отвечали на мои вопросы. Лисичке очень понравилось! Ребята, что мы сегодня делали на занятии? Что вам понравилось?