Дидактическое пособие "Волшебный горошек"
учебно-методическое пособие по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 53 «Топтыжка»

города Рубцовска Алтайского края

658204, г. Рубцовск, ул. Алтайская, 33

телефон: 7-59-65, 7 59 66,

detsad-53-2011@mail.ru

Дидактическое пособие

 «Волшебный горошек»

                                                                Разработала:

                                                                                         Щербина Наталья Юрьевна,

                                                                                                 воспитатель высшей

квалификационной категории.

г. Рубцовк, 2025

Дидактическое пособие «Волшебный горошек»

Пособие можно использовать для детей младшего дошкольного возраста. Так как  с 1 года до 3 лет психологические процессы носят неустойчивый характер, важно неоднократно и долговременно закреплять знания и умения. Данное пособие может использоваться в структуре непосредственной образовательной деятельности, совместно со взрослым и в самостоятельной игровой деятельности.

Оборудование: пособие сшито из флиса (приятный на ощупь материал) в виде стручка гороха на молнии, с несколкими цветными горошинами. Горошины могут иметь разную фактуру ткани, цвет, размер. Количество горошин зависит от размера пособия. Данное пособие имеет размер 75см х 15см. Горошины наполнены разными материалами (пуговицы, крупа, крышки, вата и т. д.). Можно добавить в стручок горошины из пластика, резины  разной величины и количества.

Для ознакомления и закрепления сенсорных знаний и умений с детьми младшего дошкольного возраста предоставляем варианты игр с пособием.

Игра «Покатай горошины»

Цель: Развитие мелкой моторики, тактильных ощущения; массаж ладоней;  развитие речи с движением; закрепление название цвета.

Ход игры: Предложите ребёнку покатать горошину по ладони и рассказывайте  стихотворение:

Горошина, горошина

Какая ты хорошая,

Какая ты хорошая

Зеленая горошина.

***

Мы горошины катаем-

Свои руки развиваем

Будем с ними мы играть

Свои пальцы развивать.

Разноцветные горошины

Какие вы хорошие!

Помогайте нашим детям

Пусть узнают всё  на свете!

Сказочный горошек

Для ребят хороших.

Будем весело играть,

Речь и пальцы развивать.

Игра «Молния»

Цель: развитие мелкой моторики; закрепление название цвета.

Ход игры: Расстегни замочек и собери все горошины в тарелочку. Разложи горошины в стручок, чтобы они не убежали. Застегни замочек.

Игра «Собери горошек»

Цель: развитие мелкой моторики; закрепление название цвета.

1 вариант

Рассказывайте стихотворение, а дети совершают соответствующие движения руками.

Дом зелёный тесноват:

Узкий, длинный, гладкий. (дети рукой поглаживают стручок гороха)

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки

Осенью пришла беда

Треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда

Круглые ребятки (дети берут горошины в руки)

2 вариант

Выбери горошины, которые подходят по размеру. Разложи горошины в стручок, чтобы они не убежали. Застегни замочек.

Игра «Громко – тихо»

Цель: развитие мелкой моторики; развитие слухового внимания.

Разложи горошины по тарелочкам. В одну тарелочку горошины, которые поют тихую песенку, а в другую которые молчат.

Игра «Собери горошек»  

Цель: формирование цветового восприятия, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, слухового  внимания, мышления, речи.

Игровая задача: показать кукле Маше, как дети умеют расстегивать, застегивать стручок; называть цвета горошин, собирать в стручок по образцу.

Материалы: стручок гороха, горошины (разного цвета, материала, разного  размера), карточки-образцы.

Ход игры:

1 вариант

Воспитатель: К нам в гости пришла кукла Маша, а что принесла, вы узнаете, отгадав загадку.

Раскололся тесный домик на две половинки.

И посыпались оттуда бусинки-дробинки.

Воспитатель: да, она принесла стручок гороха. Какого цвета стручок?

Дети: зеленого.

Воспитатель: расстегните замочек и соберите все горошины в тарелочку. Назовите цвета горошин (дети по очереди называют цвета горошин).

2 вариант

Воспитатель: Разложите обратно горошины в стручок по образцу, застегните замочек.

Воспитатель: Давайте вместе с куклой Машей проведем физ. минутку про горох.

Утром дети в огород пошли  (дети шагают на месте),

В огороде горох нашли  (дети приседают),

Наклонились, собирали  (наклоны вперед),

По дороге растеряли  (встряхивание рук).

3 вариант

Воспитатель предлагает найти одинаковые горошины по цвету, по размеру и материалу.

Данное пособие можно обыграть с детьми среднего возраста на обучение счёту  в пределах пяти, упражнять в согласовании числительных с существительными, обучение согласованию прилагательных с существительными, закрепление цветов и формы, развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению относительно других предметов.

Игра: «Считаем  по порядку»

Цель: формирование  умения отвечать на вопросы «Сколько?», «Который, по счету?», «На котором месте?».

Задачи: Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предмета в пределах 5, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, между, впереди, сзади), закрепление цвета, размера.

Материал: стручок гороха, горошины (разного цвета, материала, размера).

Ход игры: Воспитатель показывает детям горошек, состоящий из 5 разноцветных горошин,  и предлагает посчитать их. Затем обращает внимание на то, что горошины разного цвета, и дает задание посчитать их по порядку.  Можно усложнить, то есть воспитатель. Чтобы понять, как ребенок понимает порядковый счет, пространственное расположение предметов относительно друг друга, воспитатель задает вопросы: «На каком месте находиться красная горошина?», «Какой по счёту желтый шарик?», «Какого  цвета шарик между синим и красным?», «Какого цвета горошина лежит впереди синей?»,  и т.д.

Игра: Что изменилось?

Цель: развитие зрительного восприятия, мышления, формирование  умения отвечать на вопросы «Который, по счету?», «На котором месте?».

Материал: стручок гороха, горошины (разного цвета, материала, размера).

Ход игры: Воспитатель просит детей запомнить расположение горошин и закрыть глаза. В это время он убирает один горошек. Дети открывают глаза и определяют, какой горошины не хватает и где он был расположен (который по счету). Игра продолжается 2-3 раза, каждый раз порядок горошин восстанавливается. Игру можно усложнить путем добавления количества горошин от меньшего к большему.