Конспект занятия "Заколдованные цифры"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

1

Вводная часть

1.1.

Введение в тему

Дети слышат загадочный смех. Воспитатель с детьми подходит к замку цифр, где они видят только цифру О. Педагог рассказывает, что это злой волшебник О, который заколдовал в замке все остальные цифры, а можно их расколдовать,   если выполнить все задания волшебника.

1.2

Мотивация деятельности детей

Педагог спрашивает детей, для чего нужны цифры. Ребята приходят к выводу, что надо помочь освободить цифры.

2

Основная часть

Индивидуальная

работа.

Работа по подгруппам.

Индивидуальная

работа

Индивидуальная

работа.

Коллективная работа.

Воспитатель предлагает детям  разминку для ума, задачки – шутки:

- сколько орехов в пустом стакане?

- на столе лежало 5 яблок и 2 банана, сколько овощей лежало на столе?

-  курица весит 2 кг,  сколько она будет весить, если встанет на одну ногу?

- если съесть одну сливу, что останется?

Дети делятся на три группы (рассчитайтесь на 1, 2, 3)

Первой группе предлагается д\и «Посади пчёлку на цветок» (решение примеров на сложение и вычитание).

Второй группе предлагается задание «Обведи цифры» (у каждого своё задание например, обвести цифры, которые больше 7, или меньше 11 ).

Третьей группе предлагается задание «Засели

домик цифрами» (состав чисел, у каждого своё число).

После того как все выполнят задание, педагог

предлагает поделиться на две команды мальчиков и девочек. Каждая команда подходит к столу с «волшебными палочками» и выполняют задания:

- добавить в квадрат одну палочку, что бы получилось два прямоугольника

- добавить в квадрат две палочки, что бы получилось три треугольника.

- убрать одну палочку, что бы получился пятиугольник.

Дети меняются заданиями: «Посади пчёлку на цветок»,  «Обведи цифры», «Засели домик цифрами».

Затем все подходят к столу, где находятся 7 палочек. Воспитатель спрашивает: «Сколько палочек? Что может быть 7? (дней в неделе)

- Какой сегодня день недели?

-Какой день недели спрятался за палочками?

( педагог показывает 2, 4, 5, 7 палочек)

Проводится физкультминутка:

«В понедельник я купался,

А во вторник умывался,

В среду долго рисовал,

В четверг футбол играл,

В пятницу прыгал, бегал, танцевал,

В субботу, в воскресенье целый день я отдыхал»

Дети опять меняются заданиями: «Посади пчёлку на цветок»,  «Обведи цифры», «Засели домик цифрами».

Затем дети после выполнения задания слышат голос синички, дети подходят к стене, на которой изображена ёлка и предлагает понаблюдать за передвижением птицы глазами

(гимнастика для глаз).

Вопросы к детям: где находится птица (ориентировка на плоскости).

Под ёлкой дети находят конверт с ребусом  и  разгадывают (вода).

Затем каждый ребёнок закрашивает одно окно, где проявляется цифра, которая была написана парафином.

3

Заключительная часть

Рефлексия.