Конспект занятия по математике в подготовительной группе Тема: «Сантиметр»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по математике

в подготовительной группе (6-7 лет)

Тема: «Сантиметр»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие

Вид деятельности детей: познавательно-исследовательский, игровой, двигательный.

Цель: Упражнять детей  в измерении длины с помощью линейки

Программное содержание: познакомить детей с единицей длины — сантиметром; познакомить с линейкой и ее назначением; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел.

Материалы и оборудование: Для воспитателя: набор цифр, два комплекта карточек с кружками.

Для детей: полоска длиной 10x1 см, мерка — 1x1 см, карандаш, фишки, линейка.

Методические приемы: беседа, упражнения, игра

Планируемые результаты: закрепили умение детей измерять  длину  с помощью линейки

Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

I Вводная часть.

II Основная часть.

1. Измерение

Воспитатель предлагает детям измерить полоску, лежащую у каждого из них на столе с

помощью условной мерки. Вспоминает вместе с детьми правила измерения: начинать

измерять от края;

отмечать конец мерки; выставлять предметы на память, после того как мерка уложится

полностью; результат измерения обозначить цифрой. Дети выполняют задание.

— Сколько раз мерка уложилась полностью? (Десять раз.) Я открою вам один маленький

секрет. Такая маленькая мерка называется сантиметром. Возьмите свои линейки:

числовые отметки на линейке делят ее на сантиметры. Положите свою мерку на линейку,

нуля.

Посмотрите,

цифра? (Один.) Значит, чему равна мерка? (Одному сантиметру.)

— Сантиметром люди измеряют длину предмета. Сантиметры есть на каждой линейке.

Но измерять сантиметром не всегда удобно: он очень маленький. Поэтому люди

пользуются линейками. Посмотрите, какое последнее число на ваших линейках? (20.) Зна-

чит в этой линейке 20 сантиметров. Линейки бывают разной длины (показывает). В школе

линейки вам будут очень нужны.

Затем воспитатель предлагает детям измерить с помощью линейки длину полоски;

напоминает, что полоску надо также начинать мерить от нуля.

—Чему равна длина полоски? (Десяти сантиметрам.)

Далее воспитатель предлагает детям подумать и сказать, что можно узнать с помощью

линейки (длину, ширину предмета и т.д.).

2. Игра  «Ручеек»

Двое детей — ведущие — берутся за руки, образуя воротца, в руках у них цифра 8

Остальные дети разбегаются по комнате, у каждого цифры от 0 до 8 По сигналу

педагога: «Ручеек в воротца», - дети встают парами так, чтобы образовать вместе

заданное число (например, 4и4; 1 и7;2и6;0и8и т.д.). «Ручеек» должен пройти через

«воротца». Дети, образующие «воротца», пропускают тех, кто не только правильно

составил заданное число, но и сказал, как оно составлено.

Игра повторяется, при этом меняются ведущие и цифры у детей.

4. Отгадай-ка

Из-под забора видны 8 кошачьих лап. Сколько людей стоит за забором?

5. Работа в тетрадях

 III Заключительная часть.

- Что вы сегодня узнали?

- Что для вас было трудным и непонятным?