презентация "игровые технологии в формировании математической грамотности"
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Слайд 1

Игровые технологии как средство формирования предпосылок математической грамотности у дошкольников Подготовила: Наумова Г.В- воспитатель высшей квалификационной категории

Слайд 2

Игра всегда имела главное значение в работе с детьми дошкольного возраста. Игра выступает, как метод обучения и может быть отнесена к практическим методам. Все игры приобрели особенное значение и объединились в единое понятие «Игровые технологии». Значение игровой технологии не в том, что она является развлечением и отдыхом, а в том, что при правильном руководстве становится: способом обучения; деятельностью для реализации творчества; методом терапии; первым шагом социализации ребёнка в обществе.

Слайд 3

В современной педагогике известно большое количество математических игр. Все виды дидактических игр делятся на предметные, настольно-печатные, словесные и др. Являются эффективным средством и методом формирования предпосылок математической грамотности у детей во всех возрастных группах. Предметные и словесные игры проводятся на занятиях по математике и вне. Настольно-печатные игры проводятся в свободное от занятий время. Все они выполняют основные функции обучения – образовательную, воспитательную и развивающую.

Слайд 4

Дидактические игры разделены на несколько групп : 1. Игры с цифрами и числами 2. Игры путешествие во времени 3. Игры на ориентировки в пространстве 4. Игры с геометрическими фигурами 5. Игры на логическое мышление

Слайд 5

На сегодняшний день существует множество разнообразных развивающих авторских игр и пособий по формированию представлений математической грамотности . Игры Воскобовича , соты Кайе , блоки Дьенеша , палочки Кюизенера , технология « Стосчет » Зайцева, игра « Геоборд »,игры Никитина. и другие.

Слайд 9

- Круги Эйлера Геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектов. Они были изобретены Леонардом Эйлером в 18 веке, с тех пор широко используются в математике для развития логического мышления. Учитывая простоту и наглядность кругов Эйлера, мы их используем как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей. Основной целью игр с кругами является освоение умения классифицировать множества по двум или нескольким свойствам.

Слайд 10

Игры со светом И спользуют фонарик, свет, окно. Доступный, интересный вид занятий с дошкольниками . Это настоящая магия и волшебство. Игры с фонариком повышают эмоциональность у детей; Улучшают запоминания нового материала; Формируют системы знаний об окружающем мире через познавательно-исследовательскую деятельность;

Слайд 11

Математика в сказках

Слайд 12

Сказка о геометрических фигурах. В сказочном лесу жил Владыка Луч. Он освещал своими лучами все вокруг, грел растения и всех жителей леса. Он не пропускал даже ни один листик, ни один камень. Однажды утром, он увидел 5 длинных палочек, которые лежали на травке. Они о чем-то долго спорили. Владыке Лучу стало очень любопытно, и он прислушался:

Слайд 13

1 палочка говорит: «Я хочу быть похожей на колесо, руль или монету, где не найдешь углов 2 палочка кричит : « я хочу быть красивее всех, иметь удлиненную окружность. как кабачок, яйцо или зеркало в ванной, или лицо у человека». 3 палочка перебивала всех: «Я хочу быть похожа на крыло у самолета, седло у велосипеда или крышу, где три одинаковых угла».

Слайд 14

4 палочка говорит: « дайте, слово мне сказать, хочу на доску быть похожа, где шахматы стоят и на каждую клетку в тетрадке, где есть четыре стороны и все стороны равны, и все углы прямые». 5 палочка говорит 4 палочке: «Я почти, как ты мечтаю, иметь четыре стороны и все углы прямые, но чуточку длиннее – как дверь . книга, пол Послушал их Владыка Луч, решил помочь палочкам и превратил их в геометрические фигуры.

Слайд 15

Игра » Задумай число: Задумайте любое число, прибавьте к нему следующее за ним в ряду число. К результату прибавьте 9. Полученное число разделите на 2 и отнимите задуманное число. Если Вы все сделали правильно, получилось 5. 5+6=11 11+9=20 20:2=10 10-5=5 ответ Введение игровых технологий помогает подготовить ребят к дальнейшим трудностям, связанных с их образовательным уровнем, каждый педагог должен идти в ногу со временем, чтобы не отстать от своих воспитанников. Следуя древней пословице: «Я слышу и я забываю, я вижу и я запоминаю, я делаю и я понимаю » .

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!