Конспект – занятия с детьми 5-6 лет «Путешествие с Буратино»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес, включаются в деятельность добровольно, встав в круг вместе с воспитателем.

Дети слушают педагога и выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель организовывает детей, предлагает встать в круг и взяться за руки.

                        «В круг широкий, вижу я,

        Встали мои новые друзья.

        Мы сейчас пойдем направо,

        А теперь пойдем налево,

        В центре круга соберемся,

        И на место все вернемся.

        Улыбнемся, подмигнем,

        И опять играть начнем».

Психологическая игра «Друзья».

Основная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес.

Дети отгадывают загадку, предлагают варианты ответов, дают правильный ответ:

 - Буратино.

Дети проявляют интерес к Буратино на слайде, слушают, что он говорит.

Дети соглашаются отправиться на прогулку.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Дети подходят к экрану, слушают Буратино.

Дети самостоятельно продолжают рассказывать, в каком порядке стоят звери.

-Второй – лягушонок, ..

Десятый – медведь.

Дети отвечают на вопросы:

-Всего десять.

- Енот.

- Ёж.

- Десятый.

- Восьмая.

Дети проявляют интерес, считают, выполняют задание.

Дети смотрят на экран, слушают, проявляют интерес к решению проблемной ситуации.

Дети дают варианты ответов:  

- разделить яблоко на 4 части.

Дети думают, рассуждают, дают ответ:

- на поляне 4 зверей.

Дети выполняют задание за столами.

-Одна четвертая.

-Целый круг.

-Одна четвертая часть.

Дети слушают Буратино.

Дети выполняют движения под музыку.

Дети обращают внимание на экран, принимают проблему.

Дети предлагают варианты решения проблемной ситуации.

Дети выполняют задание за столами.

Дети обращают внимание на экран, смотрят, слушают, предлагают варианты решения проблемы:

-Надо каждому лягушонку сделать по дому.

-Два.

Дети рассматривают домик на слайде, рассказывают.

Дети разбиваются на две команды.

Дети используют геометрические фигуры для решения проблемной ситуации.

Проверяют правильно ли выполнили задание.

Воспитатель сообщает детям о сегодняшнем госте и предлагает отгадать кто это.

- Ребята, сегодня я пришла к вам не одна, а со сказочным героем, а кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это?

Воспитатель обращает внимание детей на экран.

- Вы согласны с Буратино отправиться на прогулку к лесным друзьям? Тогда отправляемся.

Воспитатель вместе с детьми выполняет двигательное упражнение «Прогулка в лес».

В лес отправимся гулять

Будем весело шагать

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом

На носочки встали

К лесу побежали.

Ноги выше поднимаем,

На кочки не наступаем.

И снова по дорожке

Мы весело шагаем.

- Вот мы и на лесной полянке. 

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на экран.

- Ребята, давайте расскажем Буратино, в каком порядке стоят звери?

-Я начну, а вы продолжите. Первый – муравей.

Воспитатель предлагает детям продолжить дальше самостоятельно.

Воспитатель задает вопросы:

• сколько всего зверей на поляне?
• кто стоит на седьмом месте?
• кто стоит на пятом месте?
• который по счету медведь?
• какая по счету лиса?

Воспитатель предлагает детям выполнить следующее задание.

- Ребята, а вот и следующее задание.

Воспитатель выставляет  на стол пять елок. Предлагает детям посчитать количество елок и найти на магнитной доске цифру, обозначающую количество елок. (игра повторяется 2-3 раза).

- Ребята, где же наш Буратино.

Воспитатель обращает внимание детей на экран.

- Как вы думаете, что нужно сделать с яблоком?

- Почему на 4 части?

Воспитатель предлагает детям пройти за столы и выполнить задание. Напоминает  про осанку.

- У вас на столах лежат тоже яблоки, в виде зеленых кругов и ножницы.

Воспитатель предлагает детям разрезать круг на 4 равные части ножницами.

- Как можно назвать каждую часть?

Что больше: целый круг или его одна четвертая часть?

 Что меньше: одна четвертая часть круга или целый круг?

- Молодцы, помогли зверям разделить яблоко поровну, никому не обидно.

Воспитатель предлагает детям немного отдохнуть вместе с Буратино. Предупреждает переутомление детей, используя физкультминутку.

Воспитатель предлагает детям продолжить  прогулку дальше. Обращает внимание детей на экран.

- Как помочь птенцу? Дерево такое высокое. На поляне есть, какие – то бревна. Что из них можно смастерить?

Воспитатель напоминает детям, что строить лестницу надо слева направо и начинать строительство с самого короткого бревна.

- Какие вы молодцы, построили лесенку. Птенец в безопасности.

Воспитатель предлагает детям продолжить прогулку.

- Оказывается, лягушата никак не могут решить, кто же будет жить в этом доме.  Ведь их трое, а дом один.

-Как помочь лягушатам решить проблему?

- Сколько домиков нам предстоит смастерить?

- Чтобы лягушатам не было обидно, домики должны быть одинаковыми.

Воспитатель обращает внимание детей на домик на слайде.

- Внимательно рассмотрите, из каких фигур сделан дом. Какого цвета эти фигуры, какой величины. Запомните расположение фигур и по памяти смастерите домики. Работать будете  командами.  Для этого надо разбиться на две группы по пять человек.

 Закрывает на слайде домик квадратом.

- Теперь проверим, правильно ли вы построили домики.

- Я думаю, лягушата будут довольны.

Воспитатель обращает внимание детей на экран, на котором Буратино прощается с детьми.

Слайд №1. На слайде появляется Буратино.

Слайд № 2. Буратино приглашает детей с собой в гости к лесным друзьям.

Звучит музыка из к/ф «Приключения Буратино»

Слайд № 3. Буратино просит детей рассказать, в каком порядке стоят звери.

На экране изображены лесные звери.

Стол с елками и  магнитная доска с магнитными цифрами.

Слайд № 4. Буратино сообщает детям о проблемной ситуации.

На столах лежат зеленый круг и ножницы на каждого ребенка.

Слайд № 5. Буратино предлагает отдохнуть.

Слайд № 6.

Физкультминутка.

Слайд № 7.

Буратино обозначает проблемную ситуацию.

Звучит музыка «Если добрый ты».

Слайд № 8.

Буратино сообщает о следующей проблеме.

На слайде изображение домика из геометрических фигур.

Звучит музыка «Песенка лягушат».

Два набора геометрических фигур.

Слайд № 9. Буратино прощается с детьми.

Заключительная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети обсуждают предыдущую свою деятельность и делятся впечатлениями.

- Понравилась вам наша прогулка по лесу?

- Что было наиболее интересным?

- Какое задание вызвало затруднение?

- Ребята наша прогулка по лесу закончилось, и мы возвращаемся с вами в детский сад.

Звучит музыка «Приключения Буратино».