Сценарий открытого занятия по образовательной области «Познавательное развитие» для детей подготовительной группы Тема: «Часы»
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Проводится с детьми игра с мячом «Назови скорее». Дети встают в круг. У воспитателя мяч, она бросает ребенку и задает вопрос. Ребенок бросает мяч обратно и отвечает на вопрос.

Вопросы:

1. Какое сейчас время года?

2. Какой сегодня день недели?

3. Назови первый месяц весны.

4. Какой день недели наступит после воскресенья?

5. Сколько месяцев в году?

6. Сколько дней в неделе?

7. Какой сейчас месяц?

8. Посчитай до 20 прямым счетом

9. В какое время суток мы идем в детский сад?

10. Назови части суток по порядку

Мотивация

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу залетел воздушный шар с письмом. Интересно, от кого оно?

Проблематизация

(читает письмо от Незнайки)

«Здравствуйте, меня зовут Незнайка. Мне сказали, что в этом детском саду самые умные ребята и смогут мне помочь. Я постоянно везде опаздываю. Вот, например, вчера я опоздал к другу на день рождения. А сегодня проспал в детский сад. И так каждый день. Я очень переживаю, что буду опаздывать в школу. Вы сможете мне помочь? Очень жду ответа».

Ребята, как вы думаете, как нам помочь Незнайке?

(Ответы детей, можно использовать наводящую подсказку-загадку)

На руке и на стене,

И на башне в вышине,

Ходят, ходят ровным ходом

От восхода до захода.

(Часы)

Целеполагание

Воспитатель: Ребята, ведь в этом году вы пойдете в школу, и чтобы не опаздывать, вам нужно уметь определять время по часам. И как раз сегодня мы будем говорить о часах.

Воспитатель: Время идёт по кругу, так же, как и стрелки на часах. Значит, время не стоит на месте. Люди используют часы, чтобы определить точное время. Посмотрите, какие разные виды часов бывают.

Этот круг называется – циферблат, на котором движущиеся стрелки показывают, сколько времени в данный момент. Стрелки разные: одна длинная, другая короткая. Длинная стрелка движется быстрее. Она показывает минуты. Короткая стрелка проходит по кругу очень медленно. Она показывает часы Минута – короткий промежуток времени, а час – длинный. Если длинная стрелка прошла весь круг по циферблату, значит, прошел час. Короткая стрелка за это время передвинется от одной цифры до следующей. Чтобы узнать, сколько сейчас времени, надо посмотреть, как расположены стрелки. Ставим обе стрелки на 12. Сейчас они показывают ровно 12 часов. Теперь короткую часовую стрелку ставим на цифру 1, а длинную минутную – на #1063;асы показывают ровно час. Мы будем вращать короткую часовую стрелку, минутную длинную установим на 12. Поставим часовую стрелку на 2 (3,4 и т.д.), а минутную на 12.

Ребята, посмотрите, какие разные часы на нашей выставке, а вот эти часы остановились. Как вы думаете, время везде остановилось, или только на часах?

(ответы детей)

Рассмотреть, какие бывают часы (показ иллюстраций):

• Как можно назвать одним словом часы, которые висят на стене?

(Настенные)

• стоят на столе? (Настольные)
• носят на руке? (Наручные)
• чем отличаются часы друг от друга? (Формой, величиной, цветом, местом расположения, разными по длине стрелками)

• чем все эти часы похожи? (На всех часах есть цифры, стрелки, все они показывают время)

А теперь возьмите макеты часов и сами попробуйте показать время:

Дети учатся определять время; правильно ставить вопросы:

• сколько времени?

• поставьте на часах стрелки так, чтобы они показывали, ровно 5 часов.
• который час показывают часы?
• как расположены стрелки?

Планирование будущей деятельности

Воспитатель: А сейчас, ребята, проходите за столы, и попробуем сделать часы для Незнайки. У вас на столах лежит круг из картона. Это будущие часы, которые вы доделаете сами.

Дети садятся за столы.

Реализация плана

Вы должны написать цифры от 1 до 12 и нарисовать стрелки так, чтобы у вас получилось ровно 8 часов. Уроки в школе начинаются в 9 часов, и чтобы не опоздать, Незнайке нужно вставать пораньше, чтобы успеть собраться.

После выполнения работы проводится физминутка.

Выполняют задание.

“Ходят стрелочки по кругу”

На полу разложены карточки с цифрами от 1 до 12 по кругу. Дети встают около карточек. Педагог встает в центре и произносит с детьми слова.

Мы часы - наш точен ход,

Водят стрелки хоровод.

ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга,

(дети ходят по кругу, взявшись за руки)

Стрелки, стрелки не спешите

Вы нам время подскажите.

Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой по заданию воспитателя, например: 6 часов – кто из детей оказался возле стрелок 12 и 6 должен сесть.

Игра повторяется 2-3 раза.

Оценка и рефлексия

Подводится итог:

• Что такое часы? (Часы — это прибор для определения времени).
• На циферблате часов есть стрелки, как они называются? (Минутная и часовая стрелки).
• Что показывает маленькая стрелка? (Маленькая стрелка показывает часы).
• Что показывает большая стрелка? (Большая стрелка показывает минуты).
• Какие часы наиболее точно показывают время? (Наиболее точно показывают время электронные часы)

Мы сегодня сделали доброе дело, помогли Незнайке. Вам понравилось занятие? Мы обязательно отправим часы для Незнайки в Волшебную Страну. А сейчас, ребята, подумайте и поднимите руку, кому сегодня было на занятии легко, кому сложно, почему? (ответы детей)