Знатоки финансовой грамотности
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы

реализации ООД,

продолжительность

Содержание ООД

Образовательные

задачи  этапа

Методы, приемы,

 формы работы

 с детьми

Виды  детской

деятельности

Конечный результат   этапа ООД

Применяемые педагогические технологии

Формируемые

 достижения ребенка

(4.6 ФГОС ДО)

1.

Вводно-организационный (0.5 мин)

Дети заходят в группу,

- Ребята, вы любите делать покупки? А что для этого нужно? И сегодня, я вам предлагаю заработать первые ваши деньги. Добро пожаловать интеллектуальный клуб "Что? Где? Когда?"(дети садятся за стол)

Создать положительную эмоциональную атмосферу в группе, настроить детей на общение.

Метод

Словесный, игровой

Форма

Фронтальная

Коммуникативная

Психологическая готовность к совместной деятельности

Игровые

Обладает установкой положительного отношения друг к другу

2.Мотивационно- побудительный (1.5мин.)

Здравствуйте уважаемые знатоки и болельщики! Я рада приветствовать вас в нашем клубе "Что? Где? Когда?" Нам нужно выбрать капитана команды. (Дети выбирают капитана команды).

Сегодня против вас команды "Знатоков" играют сотрудники детского сада. Уважаемые знатоки, прослушайте правила (зачитывает)

Метод

Наглядный, словесный, игровой, проблемно-поисковый

Форма

Фронтальная

Игровая, коммуникативная

Определена общая цель

Информационно-коммуникационные технологии, игровые

Умеет принимать общую цель

3. Основной, актуализация,

усвоение новых знаний (15 мин)

1 Раунд (гонг +волчек)

 Воспитатель:(капитан  крутит волчок.) Против вас играет заместитель заведующего по воспитательной работе Любовь Сергеевна.

Вопрос: Что такое зарплата? Аванс?

- У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос (дети обсуждают ответ: деньги, которые получают люди за выполненную работу).

Вы заработали ... 100 р

2 Раунд (гонг +волчек)

Воспитатель: Против вас играет воспитатель Любовь Анатольевна.

Вопрос: Что такое доход? И что такое расход?

- У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос. (дети обсуждают ответ: доход и расход)

Вы заработали ... очков.

Игра «Доход - расход»

Если ситуация, которую я вам назову, означает доход, то вам надо похлопать  и сказать Ура!, если — расход, то будем сидеть и  говорить ух. Грустно.

•         Покупка хлеба в магазине….(расход)

•         Оплата коммунальных услуг…..….(расход)

•         Папа получил премию……(доход)

•         Дедушка получил пенсию…(доход)

•         Мама с папой получили зарплату…(доход)

•         Мама заплатила за детский сад……(расход)

•         Вы нашли клад……………………(доход)

•         Бабушка купила молоко………….(расход)

•         Папа заплатил за стрижку………(расход)

•         Брат получил стипендию………(доход)

•         Вы купили билеты в кино…….(расход)

Вы заработали 100 р

3 Раунд (гонг +волчек)

Воспитатель: Против вас играет психолог Яна Викторовна. (слайд)

Вопрос: Она прислала вам  ребусы!

Ребус: (ответ: магазин, банк)

- У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос

Вы заработали ... 100 р.

А какие банки вы знаете?

4 Раунд (гонг +волчек)

Воспитатель: Против вас играет учитель-логопед Ольга Федоровна.

- Внимание черный ящик. (вынос черного ящика под музыку)

Вопрос: Что лежит в ящике?

- Бывает круглая, а бывает прямоугольная. Бывает бумажная, а бывает металлическая. Бывают тяжелые, а бывают легкие.

- У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос. (Дети обсуждают ответ. Открывает ящик и достает монету и купюры)

- Вы заработали ... очков.

Игра «Дополни». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак банкноты и наоборот.

•         Монета круглая, а банкнота… (прямоугольная)

•         Банкнота бумажная, а монета… (металлическая)

•         Монета звенит, а банкнота…(шуршит)

•         Монета металлическая, а банкнота…(бумажная)

5 Раунд (гонг +волчек)  выставить ключ музыкальный

Воспитатель: Против вас играет инструктор по физической культуре Тамара Николаевна. Она предлагает сделать физминутку. Вкл. музыку

6 Раунд (гонг +волчек)

Воспитатель: Против вас играет молодой воспитатель Валерия Вадимовна. (слайда нет)У нас блиц-опрос. У вас нет время на обсуждение. Вы должны закончить пословицу.

Скучен день до вечера, коли делать…..(нечего)

Дерево сильно корнями, а человек …. (трудом)

Дело мастера …(боится)

Делу время а потехе….(час)

Землю солнце красит, а человека …(труд)

Труд кормит, а труд….(портит)

Вы заработали ... 100 р

7 Раунд (гонг +волчек)

Воспитатель: Против вас играет музыкальный руководитель Светлана Викторовна.

Вопрос: Что нельзя купить за деньги?

- У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос. (дети обсуждают ответ

•         за деньги нельзя купить дружбу;

•         за деньги нельзя купить уважение;

•         за деньги нельзя купить любовь;

•         за деньги нельзя купить семейное тепло и уют;

•         за деньги нельзя купить общение с природой)

- Вы заработали ... 100 р

8 Раунд (гонг +волчек)

Воспитатель: Против вас играет младший воспитатель Гульнара Рифовна.

Вопрос: Ребята, расскажите, что такое потребности? и, выберите карточки с изображением жизненно важных потребностей.

- У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос

(ответ: Человек нуждается в солнце. Без него человек бы погиб от холода и темноты.

•         Человек нуждается в пище, если он не будет питаться, то погибнет.

•         Человеку нужна вода. Без воды он может прожить не более двух суток.

•         Человек нуждается в отдыхе. Без сна он не может долго жить.

•         Ещё человек нуждается в жилье, в доме человек может укрыться от непогоды, от посторонних людей. Дом – это семейный очаг, где собирается вся семья вместе.)

Вы заработали ... очков.

-воспитывать умение действовать согласованно, принимать общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности

Метод

Словесный, игровой,   демонстрационный.

Объяснение,

вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности

Форма

Фронтальная, индивидуальная

  Познавательная, коммуникативная,  

  Продолжает развиваться любознательность, инициативность, расширяется кругозор  детей.  

5.

Заключительный. Рефлексия

(3мин)

 - Уважаемые дети-знатоки, все задания выполнены. Вы ответили на многие вопросы. Пришло время подвести итог. Вы заработали……рублей!

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось зарабатывать деньги?

- А какой вопрос был самым трудным? Какой легкий?

- Что легче: зарабатывать или тратить деньги?

- Уважаемые знатоки, я желаю вам, чтобы вы всегда были дружными и умными

. Дети на заработанные деньги приобретают товар. Вы заработали за свой труд деньги и настала пора их потратить.   Вы можете поделить и купить всем участникам подарки, но не крупные. Или один большой дорогой подарок для группы(пластелин)

Сюжетно-ролевая игра "Магазин

Воспитатель: Перед вами магазин "Детский мир", в котором вы можете сделать покупку на заработанную сумму.

Купить можно товар: настольные игры, канцтовары, игрушки и др.  Он поощряет детей за самостоятельное, справедливое решение

Подвести итоги организованной образовательной деятельности, оценить деятельность (выразить свое отношение) обучающихся;

Метод

Словесный (рассуждение)

Форма

Индивидуальная

Коммуникативная

Обучающиеся  продемонстрировали усвоение материала.

Рефлексия

   формируется умение делиться приобретенными знаниями.

Отвечает на вопросы взрослого