Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Конспект НОД разработан с целью формирования у детей 6-7 лет понятия о числе и цифре 5 через различные игровые и практические задания, включая счет в пределах 5, соотнесение числа и количества, и решение простых задач.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_neposredstvenno_obrazovatelnoy_deyatelnosti_po_femp.docx | 18.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП
ФИО педагога: Абзалилова Гульфина Рахимьяновна
Образовательная область: познавательное развитие
Тема занятия: "Число и цифра 5"
Возрастная группа: Подготовительная группа (6-7 лет)
Цель занятия: Формирование у детей представления о числе 5, его месте в числовом ряду и соотнесение числа с количеством предметов.
Задачи занятия:
Образовательные:
- Познакомить с образованием числа 5 и его обозначением цифрой 5.
- Учить считать в пределах 5 в прямом и обратном порядке.
- Устанавливать соответствие между числом и количеством предметов.
- Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
- Формировать умение решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 5.
Развивающие:
- Развивать внимание, память, логическое мышление.
- Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
- Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к математике.
- Формировать умение работать в коллективе.
- Воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность.
Словарная работа: Число, цифра, пять, больше, меньше, равно, сложение, вычитание, задача, геометрические фигуры.
- Материалы и оборудование: Демонстрационный материал:
- Картинка с цифрой 5.
- Предметные картинки (5 яблок, 5 грибов, 5 мячей и т.д.).
- Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
- Числовой ряд от 1 до 5.
- Раздаточный материал:
- Карточки с изображением предметов (количество от 1 до 5).
- Карточки с цифрами от 1 до 5.
- Счетные палочки.
- Листы бумаги с заданиями.
- Карандаши.
Ход:
№ | Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1. | Организационно- мотивационный этап | Приветствие. Создание игровой мотивации: "Ребята, сегодня мы отправляемся в математическое путешествие! Нас ждут интересные задания и новые открытия." | Приветствуют воспитателя. Настраиваются на занятие.* Проявляют интерес к теме занятия. |
2. | Основной этап | ||
2.1 | Этап постановки проблемы | Загадывание загадки: "У него есть голова, но нет волос, есть цифры, но нет рта." (Цифра). Вопросы: "Какие цифры вы уже знаете? Как они выглядят? Что такое число?" | Отгадывают загадку. Вспоминают известные им цифры. Отвечают на вопросы воспитателя. Формулируют проблему: "Как выглядит цифра 5? Что мы знаем о числе 5?" |
2.2 | Этап восприятия материала | Знакомство с числом 5 и цифрой 5: Показ картинки с цифрой 5. Рассказ о числе 5, его месте в числовом ряду (после числа 4, перед числом 6). Демонстрация предметных картинок (5 яблок, 5 грибов, 5 мячей и т.д.). Счет в пределах 5: Счет предметов в прямом и обратном порядке. Соотнесение числа и количества: Игра "Найди карточку с нужным количеством предметов". | Внимательно слушают рассказ воспитателя. Рассматривают цифру 5. Считают предметы. Выполняют задание на соотнесение числа и количества. |
2.3 | Этап практического решения проблемы | Работа с раздаточным материалом: Задание 1: Разложить карточки с цифрами по порядку от 1 до 5. Задание 2: Разложить под каждой цифрой соответствующее количество счетных палочек. Задание 3: Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 5 (с использованием счетных палочек). Физкультминутка:"Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать И тихонько всем дышать." | Выполняют задания с раздаточным материалом. Работают индивидуально и в парах. Проговаривают решения задач. Выполняют движения физкультминутки. |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов: "С какой цифрой мы сегодня познакомились? Что нового вы узнали о числе 5? Какие задания вам больше всего понравились?" Оценка работы детей.* Похвала за активное участие | Отвечают на вопросы. Делятся своими впечатлениями. Оценивают свою работу и работу товарищей. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП и продуктивной деятельности(аппликация) средняя группа
Цель: формировать умение детей составлять группы из однородных предметов по сенсорным признакам (цвет, форма, величина) . Задачи: Развивающие: • формировать представление о равенстве и неравенстве ...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Познание» (ФЭМП) и опытно-экспериментальной деятельности «В гостях у Сказки» (во второй младшей группе)
В ходе занятия дети знакомятся с геометрической фигурой овал и цифрой 5. Формируются представления о порядковом значении чисел в пределах 5; закрепляются умения отвечать на воп...
Конспект Непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в группе старшего дошкольного возраста (с 5 – 6 лет) Образовательная область «Познание» Тема: «В гости к елочке»
КонспектНепосредственно образовательной деятельностипо ФЭМП в группе старшего дошкольного возраста(с 5 – 6 лет)Образовательная область «Познание»Т...
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ФЭМП и познавательно – исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности для детей подготовительной группы «Морское путешествие».
Данный материал будет полезен воспитателям детских садов. Цель: Активизировать знания детей о диковинных морских рыбах. Задачи: 1. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП с детьми шести лет на тему "Измерение длины" образовательная область "Познание"
Конспект открытого занятия по ФЭМП во время моей аттестации...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП с использованием технологий исследовательской деятельности, информационно-коммуникационных, игровых во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну»
Расширить и обогатить элементарные математические знания путем навыков исследовательской деятельности....
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Знакомство с цилиндром как формой познания» Образовательный модуль «Дидактическая система Фридриха Фребеля»
В данном конспекте я постаралась раскрыть возможности использования материала "Дидактическая система Фребеля" в детском саду: соединить задачи по ФЭМП в средней группе с задачами STEM-образо...