Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

(создание благоприятного климата, постановка проблемы)

- Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую! 

Ребята, давайте поздороваемся!

-Здравствуйте.

2.Основная часть

-Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в страну математики. Но в страну не простой математики, а игровой, где мы узнаем не только много нового и интересного, но еще и дружно все вместе поиграем! Вы готовы? Воспитатель показывает детям пирамидку и задает вопросы.

-Что это?

-Из чего состоит пирамидка?

-Почему вы решили, что это колечки?

-А какого цвета колечки?

-А, одним словом?

-Сколько колечек у пирамидки? Что нам нужно сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки? Давайте посчитаем

(Воспитатель выбирает детей) «Сосчитать колечки» -Сколько колечек?

(Выбираем второго ребёнка.) - Посчитает колечки, но при этом будет называть цвет колечка.

-Сколько колечек?

-А сейчас, ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай что изменилось?» (Воспитатель раскладывает колечки и предлагает детям запомнить порядок их расположения.)

(Воспитатель предлагает закрыть глаза. Колечки меняются местами.)

-Угадайте, что изменилось?

- Какие колечки поменялись местами? На каком месте они сейчас находятся (игра повторяется 2-3 раза).

- Ребята, расскажите, какие геометрические фигуры вы знаете?

- Ребята, я предлагаю сыграть в игру «Найди домик».(Воспитатель раздает детям геометрические фигуры, на ковре их «домики»-обручи в каждом из которых изображение геометрической фигуры- круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Пока играет музыка дети бегают, прыгают, музыка затихает ищем домик для фигуры.)

- Сядем на свои места. Ребята что это?

На столах у детей лежат карандаши (по 4 карандаша на каждого ребенка разного цвета).

Ребята, карандаши потерялись, и ими стало не удобно рисовать давайте с вами разложим, правильно карандаши, как на картинке.

Д/и. «Сложи карандаши».

Первый карандаш положим синий, второй красный, третий зеленый, четвертый желтый.

- Давайте проверим, правильно ли мы все сложили

-На каком месте лежит красный карандаш?

А синий? Зеленый? Желтый?

-Давайте с вами посчитаем карандаши первый карандаш синий, второй красный, третий зеленый, четвертый желтый.

-Который по счету синий карандаш?

-На каком месте лежит зеленый карандаш?

-А сколько всего карандашей?

-Ребята вы замечательно справились с заданием.

 Ребята! А за то, что вы все задания выполнили правильно, я приготовила для вас сюрприз. Вы хотите прокатиться на каруселях?

Подвижная игра «Карусель»

(Дети становятся вокруг обруча, на который прикреплены ленточки, берутся за него и начинают двигаться по кругу в соответствии с текстом.)_

Еле – еле, еле- еле, закружились карусели.

А потом – потом – потом, все бегом- бегом- бегом.

Тише- тише, не спешите, карусель остановите.

Останавливаются.

 Раз – два, раз- два – вот и кончилась игра.

-Дети, как у нас вначале крутится карусель?

-А потом?

-И что происходит в конце?

-Правильно, карусель останавливается.

-Да.

-Пирамидка.

-Колечки.

-Круглые.

-Желтый, зеленый, синий, красный.

-Разноцветные.

-4 цвета.

Ведётся счёт ребёнком.

-Четыре колечка.

- Первое колечко красное и т. д.

-4колечка.

Дети называют и запоминают.

-Колечки поменяли местами.

-Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг.

(Дети играют в игру.)

-Карандаши.

Дети выполняют задание.

-Красный карандаш лежит вторым.

Ответы детей.

-Синий карандаш лежит первый.

-Зеленый карандаш лежит третьим.

-Всего 4 карандаша.

-Да.

-Медленно.

-Быстрее.

- Карусель останавливается.

3.Заключительная часть(рефлексия)

-Молодцы!

 -Ребята скажите вам понравилось сегодняшнее занятие?

Ответы детей.