Презентация по ФЭМП на тему Состав числа 4
презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект ООД

 «Состав числа 4»

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Составители:

 Воспитатель Уляшева О.В.

Сыктывкар – 2025

Цель:

Обучающие: Знакомство с образованием и составом числа 4, умение составлять и раскладывать его на 2 меньших числа;

Развивающие: Закрепить знания детей о последовательности дней недели;

Воспитательные: Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь друг другу.

Оборудование: Презентация, домик на листе с числом 4 на каждого ребенка и на доску, круги и квадраты по 10. Тетрадь в клетку, карандаш для графического диктанта, мяч, счётные палочки.

Ход ООД:

Ребята, нам пришло письмо. Хотите узнать, что в нем и кто его написал?

Читаю: - 

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и не отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им ответить на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Я обещаю, что теперь я обязательно пойду в школу!»

Ну, что. Ребята! Поможем Буратино?

1.Тогда первое задание: Оно называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

-Какой сегодня день недели?

-Сколько всего дней в недели?

-Какой день идет после четверга?

Какой день идет перед средой?

Как называется пятый день недели?

Какое число нужно прибавить к 1, чтобы получилось 4?

Какое число меньше 5 на 1?

Назовите соседей числа 3; 4; 5?

Какое число идет за числом 3; 1; 7?

Какое число стоит перед 6; 5; 4?

Молодцы! Справились. Давайте посмотрим следующее задание.

Молодцы! Справились. Давайте посмотрим следующее задание

2. Игровое упражнение «Разложи счетные палочки»

   У детей по 4 счетных палочки одного цвета. Воспитатель предлагает разделить палочки на две части (кто как хочет) и разложить их на двух листах бумаги.

   Затем воспитатель уточняет: «Сколько всего у вас счетных палочек? На какие два числа вы разложили число четыре?»

   Обсуждаются все возможные варианты

 «Какая лишняя, обоснуй.»

3. «Засели жильцов в домик»

- Ребята, вы уже догадались, что мы будем говорить о числе 4 и цифре 4.

- Совершенно верно, сегодня мы узнаем, как составить число 4 из двух  меньших чисел или по другому  - состав числа 4.

- Ребята, посмотрите, у вас на столе такой же домик как у меня.

- Какой номер у дома? (4)

- Сколько в нем этажей? (4)

- На каждом этаже в двух квартирах живет по 4 жильца. Некоторые жильцы уже заселились.

-  На верхнем этаже в квартире слева проживают 3 жильца (3 квадрата), а справа? Как вы думаете? (один жилец - приклеивается круг в пустое окошко).

- Сколько получилось всего жильцов на этаже? (4)

- Сколько жильцов слева?

- Сколько жильцов справа?

- Как составили число 4? (3 и 1)

- Попробуйте сами заселить остальных жильцов.

- Но, нам нужно, чтобы кто-то из ребят вышел к доске и поработал у доски. Кто желает, ребята? (К доске выходит ребенок, который желает работать у доски)

- Сколько проживает жильцов на втором этаже в квартире слева? (2)

-Сколько надо заселить жильцов в квартиру справа? (2)

- Сколько получилось всего жильцов на втором этаже? (4)

- Как составили число 4? (2 и 2)

- Сколько проживает жильцов на первом этаже в квартире слева?(1)

-Сколько надо заселить жильцов в квартиру справа? (3)

- Сколько получилось всего жильцов на втором этаже? (4)

- Как составили число 4? (1и 3)

- Давайте проверим!

- Илья, как ты заселил жильцов? (4 – это2и 2, 3и 1, 1и 3, 4и 0)

- Ева, а ты?

-Молодцы, справились и с этим заданием.

- Предлагаю всем подняться, чтобы немножечко размяться!

4.  Нас ждет 3 задание оно сложное, требует от вас внимания, называется «Выложи фигуру». Выложить из счетных палочек геометрическую фигуру, в которой есть число 4 (Квадрат, ромб)

- Замечательно. Число «4» - очень интересное число. Оно означает устойчивость и прочность. Это число тесно связано с землей - четыре стороны света, четыре времени года, четыре времени суток, животные, передвигающиеся на четырех ногах. Геометрический символ числа «4» - квадрат. В народной традиции является знаком земли, вспаханного, засеянного поля. Ромб можно видеть на резных наличниках окон, поясах, вышивках, на подолах сарафанов, полотенцах, украшениях.

- Какие молодцы и с этим заданием справились!

Физминутка «Буратино» Физкультурная минутка        

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно, ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать

Крепче, Буратино стой!

Вот он Ключик золотой!

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Влево, вправо посмотрел

Подтянулся, тихо сел!

Расставь знаки. Задание на презентации.

5. А теперь поработаем в наших тетрадях. графический диктант.

 - Проходите, ребята,  садитесь за стол, и продолжим работу. Но для начала подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинаем мы писать.

- А вот, что вы напишите, узнаете, если верно выполните мою инструкцию.

Лист в клетку, положите перед собой вертикально, на нем стоит точка – это начало работы.  Поставьте фломастер на начало, внимательно слушайте и выполняйте задание. А чтобы все получилось, нужно сесть прямо, ноги на полу, правильно держим фломастер.

3 клетки вниз

2 клетки вправо

2 клетки вниз

1 клетка вправо

5 клеток вверх

1 клетка влево

2 клетки вниз

 1 клетка влево

2 клетки вверх

1 клетка влево

- Проверяем, ребята, что у вас получилось? (Цифра 4)

- А чем цифра отличается от числа? (цифра – это знак, мы его пишем и видим, а число – это количество предметов и не только предметов)

6. Назови соседей числа до 10. Круг, мяч. «Зарядка для ума»

- Я бросаю мяч и начинаю фразу, а вы возвращаете мне и продолжаете ее.

- число меньше 3 на 1 (2)

- число больше 5 на 1 (6)

- какое число следует за числом 3 (4)

- какое число предшествует числу 6 (5)

- число, соседи  которого 6 и 8 (7)

- какой день недели идет после среды

- какой день недели  был вчера

-  я назову число, а ты продолжи считать в обратном порядке  10 (9,8,7,6,5,4,3,2,1)

Выставляет картинку, на которой изображен Буратино с ключиком.

Как вы думаете мы помогли Буратино? Наверное лиса Алиса и кот Базилио его отпустили, ведь мы выполнили все задания и нашли «Золотой Ключик».

- Ребята, давайте вспомним, чем мы занимались на занятии?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

 - Какие задания для вас были наиболее сложными? А с какими заданиями вы легко справились?

Чему вы сегодня научились?

- Наше занятие закончено.