Перспективное планирование занятий в первой младшей группе Познавательное развитие (ФЭМП)
материал по математике (младшая группа)

Месяц

неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с

детьми

Совместная

деятельность

с родителями

Сентябрь

2 неделя

Занятие 1.

Мяч в корзине

И.А. Помораева,

В.А. Позина.с.10

Развитие предметных действий.

Мячи, одинаковые по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя), корзина.

Беседа, анализ;

использование образца; показ действий;

помощь в овладении навыками

игровые: Д/и.

Беседа «Мячи».

Д/и «Собираем мячи в корзину».

Д/и «Один-много»

4 неделя

Занятие 2.

Мяч в корзине (продолжение)

И.А. Помораева,

В.А. Позина.с.10

 Развитие предметных действий.

Коробка, палочка с нанизанными на нее шариками, одинаковые по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя)

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками;

Д/и

Введение в игровую ситуацию.

Д/и «Палочка - игралочка»

Рекомендация «Как научить сравнивать предметы по величине и цвету».

Октябрь

2 неделя

Занятие 1

Что катится, что не катится

И.А. Помораева,

В.А. Позина.с.11

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

Грузовая машина, 2 коробки, кубики, шарики одинаковой величины (должны помещаться в руку ребенка) и цвета (по количеству детей и для воспитателя).

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/у

Беседа «Какой формы шарик и кубик»

Игровое упражнение «Что катится, что не катится».

Повторить с детьми отличительные особенности кубика и шара.

4 неделя

Занятие 2.

Спрячь кубик, спрячь шарик.

И.А. Помораева,

В.А. Позина.с.12

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины и цвета (по количеству для детей и воспитателя).

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками;

И/у

Беседа «Кубик, шарик».

Игровое упражнение «Спрячь кубик, спрячь шарик».

Консультация:

«Математика - это интересно».

Ноябрь

2 неделя

Занятие 1.

Что в мешочке?

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.14

 Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Совершенствование предметных действий.

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), 3 коробки.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/у

Беседа «Что можно сделать с шариком (кубиком, кирпичиком)»

Игровое упражнение «Что в мешочке».

Консультация «Организация работы по ФЭМП у детей раннего возраста» Рекомендации.

4неделя

Занятие 2.

Хоровод матрешек.

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.15

Развитие умения различать предметы контрастной величины о обозначать их словами : большой, маленький. Совершенствование предметных действий.

Двух местные матрешки (по количеству детей и для воспитателя), 2 зеленных круга разной величины («полянки»), коробка, лента.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/у

Беседа «Кто спрятался в коробке (матрёшке)?»

Игровое упражнение «Хоровод матрешек».

Беседа «Использование занимательного материала с детьми в домашних условиях.

Декабрь

2 неделя

Занятие 1.

Прокатим шарики по дорожкам

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.17

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их : большие 2кубики, маленькие кубики. Совершенствование предметных действий.

Корзинка, большие и маленькие шарики одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), большая и маленькая полоски бумаги (дорожки).

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/у

Беседа «Что в корзинке?»

Игровая ситуация

«Прокатим шарики по дорожке».

Закреплять умение сравнивать дома по величине, а также разные предметы.

4 неделя

Занятие 2.

Игра с матрешками

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.19

 Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – один.

Коробка, салфетка, одинаковые матрешки (для каждого ребенка и воспитателя).

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Игровая ситуация «Игра с матрешками».

Рекомендация «Как научить различать количество предметов: много – мало.

Январь

2 неделя

Занятие 1.

Играем с флажками

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.20

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – много.

Формирование умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Флажки красного и синего цветов (по количеству детей и для воспитателя), 2 коробки, 2 вазы.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Беседа «Какие флажки?».

Игровая ситуация «Играем с флажками».

Выставка фотографий «Наши будни с математикой».

4 неделя

Занятие 2.

Встречаем гостей

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.22

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много – мало, мало – много

Зеленый лист бумаги («полянка»), 2 коробки, зайчики (по количеству детей + 2 шт.), елочки (по количеству детей + 2 шт.), елка на подставке

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Беседа «Кто пришел в гости?»

Игровая ситуация «Встречаем гостей»

Рекомендовать родителям уделять больше внимания развитию мелкой моторики рук.

Февраль

2 неделя

Занятие 1.

Собираем башенку и пирамидку

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.23

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: один – много. Развитие предметных действий.

Кубики и шарики (для нанизывания на палочку) одинокого цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), 2 машины

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Игровая ситуация «Собираем башенку и пирамидку».

Предложить родителям дома совместно с детьми сделать стоянку для машин.

4 неделя

Занятие 2.

Подарим игрушки зайчику и мишке.

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.24

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: много – много.

Кубики, шарики одинокого цвета и величины (по количеству детей

и для воспитателя), игрушечные заяц и медведь, 2 корзины, коробка с лентой.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Беседа «Подарки для наших гостей»

Игровая ситуация «Подарим игрушки зайчику и мишке».

Предложить родителям совместно

с детьми рассмотреть сюжетные картинки с предметами круглой формы.

Март

2 неделя

Занятие 1.

Закати шарик в домик

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.26

Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много -много. Формирование умения производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

Большие кубики маленькие шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), большой и маленький грузовики.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Беседа «Что привез грузовик?»

Игровая ситуация «Закати шарик в домик

Рекомендовать

родителям :

Во время завтрака предложить ребенку накрыть на стол. Пусть он посмотрит, всем ли хватило приборов.

4 неделя

Занятие 2.

Собираем игрушки для матрешки

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.28

Формирование умения различать предметы по форме и количеству обозначать их словами: кубик, шарик, кирпичик, много - мало. Формирование умения сооружать несложные постройки

Матрешка, близкие по величине шарики с отверстиями для пирамидки одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), кубики, кирпичики, коробка, стержень на подставке для нанизывания шариков.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/с

Беседа: «Что в коробке?»

Чтение стихотворения «Я весёлая матрешка»

Игровая ситуация «Собираем игрушки для матрешки»

Рекомендовать родителям закреплять с детьми умение различать предметы по форме.

Апрель

2 неделя

Занятие 1.

Подарки для ежиков

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.30

Формирование умения различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий.

Большая и маленькая подушечки в форме ежей с нашитыми пуговицами, большие зеленые листочки и маленькие желтые листочки с петельками для пуговиц (по количеству детей и для воспитателя), корзинка.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/у

Игровое упражнение «Подарки для ежиков».

Чтение стихотворения, пальчиковая игра «Вот свернулся ежик…»

Беседа «Какие листочки».

Памятка «Математика -это важно!»

4 неделя

Занятие 2.

Путешествие на поезде

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.32

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много -  много.

«Полянка», изготовленная из плотного картона, зайчики, елочки, (1 большая и несколько маленьких), 2 корзины, одинаковые мячи (на 2 больше, чем детей), дорожка из плотного картона.

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

И/у

Игровое упражнение «Путешествие на поезде»

Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Мяч».

Посоветовать родителям Д/и

«Что изменилось?»

Май

2 неделя

Занятие 1.

Выкладываем, перекладываем, собираем

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.34

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много -  много.

Зайчик, коробочки (по 3 шт. для каждого ребенка и воспитателя), 4 матрешки, 4 кубика, 4 колечка

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

Игра

Игра «Выкладываем, перекладываем, собираем».

Чтение стихотворения «Зайка серый умывается

Памятка

«Что должен знать ребёнок первой младшей группы к концу учебного года по математике».

4 неделя

Занятие 2.

Делаем куличики большие и маленькие

И.А. Помораева,

В.А. Позина с.35

Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький. Развитие предметных действий.

Большие и маленькие ведерки, совочки (по количеству детей и для воспитателя

Беседа, анализ;

использование образца, показ действий;

помощь в овладении навыками

Игра

Игра «Делаем куличики большие и маленькие»

Продолжать закреплять с детьми умение различать предметы по величине.