Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по математике в старшей группе «Цветик семицветик»

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 8. Сравнивать предметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток. Формировать навыки сотрудничества на занятиях.

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь.

Воспитательные: Воспитывать  познавательный интерес к математике.

Интеграция образовательных областей:  Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа с детьми: Отгадывание загадок, индивидуальные занятия дидактическая игра «Неделька».

Демонстрационный материал: Лепестки волшебного цветка, вагончики разной длины, мяч, листы, зайчики с номерками, карандаши.

Раздаточный материал:  вагончики разной длинны, зайчики с  цифрами, полоски с геометрическими фигурами, листы, карандаши, волшебные цветки.

Ход НОД

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Садятся на стульчики.

Сегодня я приготовила для вас волшебный цветок. В котором спрятаны для вас задания. Этот цветок исполнит, наверное, мое желание проверить ваши математические знания.

А чтобы узнать задания каждого лепестка нужно назвать цифры по порядку. И так какой лепесток мы откроем первый?

Ответ детей: с цифрой 1 розовый.

И так первое задание.

Задание: Расставьте вагоны от самого узкого до самого широкого. (белый, оранжевый, розовый, красный, зеленый, желтый).

И так, расставили? А теперь ответьте на мои вопросы.

Сколько всего вагонов у поезда? (6)

Каким по порядку стоит розовый вагон? (3)

Вагон, какого цвета, стоит между красным и желтым? (зеленый)

Каким по порядку стоит оранжевый вагон? (2)

Соберите вагоны в конверт и уберите на край стола.

А какой же лепесток мы откроем сейчас?

Ответ детей: с цифрой 2 фиолетовый.

Задание: игра «Бросай лови, быстро назови»

Давайте встанем в круг, я вам буду задавать вопрос и кидать мяч, а вы должны быстро ответить на него и кинуть мяч мне обратно.

Спим мы ночью, а делаем зарядку? (Утром)

Солнце светит днем, а луна? (Ночью)

Когда, ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером)

Ужинаем мы вечером, а спим? (Ночью)

Какой сегодня день недели? (Среда)

Какой день недели был вчера? (Вторник)

Как называются выходные дни? (Суббота и Воскресенье)

Садимся за столы.

Теперь какой лепесток мы возьмем?

Ответ детей: с цифрой 3 оранжевый.

Слушайте задание.

Задание: Бедные зайки не как не могут встать по порядку. Поможем им? (Да) у каждого зайки есть свой номер, давайте расставим их по порядку.

Возьмите конверты, которые таким же цветом, как и лепесток.

Все выполнили?

А сейчас назовите мне соседей числа 3? (2 и 4)

Соседей числа 6? (5 и 7)

Соседей числа 7? (6 и 8)

Соседей числа 5? (4 и 6)

Теперь давайте немножко отдохнем. Вставайте в линию, сейчас я буду называть действие, а вы должны их выполнить.

Два шага назад.

Один шаг вперед.

Повернитесь влево.

Повернитесь вправо.

Правой рукой коснитесь носа.

Левой рукой коснитесь лба.

Садитесь за столы.

Ну что идем дальше, какой лепесток возьмём теперь?

Ответ детей: с цифрой 4 зеленый.

Слушайте задание.

Задание: Дорисуйте логическую цепочку из  геометрических фигур.

Возьмите на краю стола, пало сочки с геометрическими фигурами.

Ну и какой же лепесток у нас остался?

Ответы детей: с цифрой 5 красный.

Задание «Украсим ковер»

Найдем середину на нашем листочке и нарисуем овал,

В правом верхнем углу нарисуем треугольник,

В левом нижнем углу нарисуем квадрат,

В правом нижнем углу нарисуем круг,

В левом верхнем углу нарисуем прямоугольник.

А сейчас, посмотрите на доску, готовый ковёр выглядит вот так, проверти.

В целом занятие прошло хорошо, почти все задания мы выполнили правильно.

 С ориентировкой в пространстве нам нужно еще поработать.

И волшебный цветок мое желание исполнил, я вижу, что вам нравится заниматься математикой. И я хочу подарить вам тоже, волшебные цветки пусть они исполнят ваши желания.

На этом наше занятие подошло к концу всем большое спасибо.