Конспект занятия по ФЭМП для детей 4 – 5 лет. "В гости к нам пришли зверята"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 4 – 5 лет.

Образовательные задачи:

• Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах пяти)
• Закреплять умение отвечать на вопросы «сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
• Совершенствовать навыки счета в пределах 5.Формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп предметов.
• Упражнять в умении отсчитывать и выкладывать  слева на право, столько предметов, сколько показано.
• Упражнять в счете звуков.
• Закреплять представления о геометрических фигурах (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник).
• Закреплять умение  узнавать и называть цвета.
• Учить ориентироваться в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу.

Развивающие задачи:

- активизировать память, внимание, мышление.

- активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие ориентировку в пространстве.

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение слушать воспитателя,

- аккуратность при работе с раздаточным материалом,

- развивать коммуникативные навыки.

Оборудование:

• Демонстрационный материал:  магнитный мольберт,  игра «Почини одеяло», игрушки  звери: кот, петушок, лягушка, зайчик, волк. Кубик с числами.
• Раздаточный материал: Карточки на каждого, тарелочки с семенами; прямоугольный лист голубого цвета, рыбка-треугольник желтого цвета, набор геометрических фигур.

Ход занятия:

Водная часть

Воспитатель:

К нам на занятие пришли зверята. Посмотрите  много их, а давайте посчитаем. Все они спешили к нам в гости, но кто-то пришел раньше, а кто-то позднее.

Предлагаю, посчитать их в том порядке, как стоят. Молодцы, а теперь я хочу проверить, какие вы внимательные: кто из зверят пришел первым, четвертым, вторым, пятым? Каким по счету  пришел волк, лиса, петушок? Кто пришел после зайца, а кто пришел перед лягушкой? Кто стоит между зайцем и волком? Кто стоит справа от петушка? А кто стоит слева от зайца? Зверята пришли с вами поиграть, вы любите играть? Ребята, кому–то из зверей нужна ваша помощь. Вы согласны помочь?

Основная часть

1.Кто пришел к нам первым?

Котенок обратился к вам за помощью.  Пока играл он со своими друзьями на улице, к его хозяйке в шкаф забралась крыса и прогрызла одеяла. Бранит кота хозяйка. А сам он не может починить одеяла. Поможем ребята котику? Чтобы починить одеяло нужно подобрать к каждой дырке подходящую по цвету и форме фигуру,  назвать ее и приложить к одеялу. Зашивать будем по очереди, по одной заплатке. Не забывайте называть, на какую геометрическую фигуру похожа ваша заплатка.

2.Каким по счету пришел к вам петушок?

Петушок нашел много зернышек и хочет с вами поиграть. Поиграем. Каждому из вас он принес еще карточку, на которой есть верхняя и нижняя полоска. Будьте внимательны, слушайте и выполняйте задание петушка.

Положите на верхнюю полоску столько зерен, сколько  вы увидите цыплят.

А на нижнюю полоску положите столько зерен, сколько вы увидите котят. А кого больше? А кого меньше? А как сделать поровну? Сколько теперь цыплят и котят? А как еще можно сказать? А теперь уберите все зерна обратно в тарелочку.

Петушок приготовил  задание, сложнее. Ребята, а вы внимательно слушаете? Сейчас проверим! Вам нужно будет положить на верхнюю полоску столько зерен, сколько  вы услышите хлопков. Закрывайте глаза. А на нижнюю полоску положите столько зерен, сколько раз петушок прокукарекает. На какой полоске зерен больше? А на какой меньше? А что нужно сделать, чтобы было поровну?

3.А кто к нам пришел третьим?

Зайчик приглашает вас поиграть. Выходите, вставайте  в круг.

Физкультминутка.

Жили- были зайчики на лесной опушке

Жили -были зайчики в маленькой избушке.

Мыли зайки ушки, мыли зайки лапочки

Наряжались зайчики, одевали тапочки.

А теперь приготовьте свои  пальчики.

1,2,3,4,5, -негде зайчику играть

Всюду ходит волк, волк, он зубами щелк, щелк.

А мы спрячемся в кусты, прячься заинька и ты.

Ты, волчишка, уходи, как попрячемся, иди.

Зайка принес нам вот такой интересный кубик, на каждой его стороне нарисованы кружочки. Сколько здесь кружочков? А здесь? Вот сейчас я буду кидать кубик, а вам нужно будет сосчитать, сколько кружков и выполнить задание, будьте внимательны.

Хлопните в ладоши столько раз, сколько кружков на верхней стороне кубика.

Присядьте столько раз, сколько покажет кубик.

Подпрыгните столько раз, сколько покажет кубик.

Молодцы, зайке понравилось с вами играть, возвращаемся за столы.

4.А кто к нам пришел четвертым?

Лягушка  тоже хочет с вами поиграть, принесла что-то интересное.

Что это такое? А какой они формы, а какого они цвета? А что есть у прямоугольника?

А покажите где у прямоугольника уголочки, верхние, нижние, длинные стороны, короткие. Помашите мне правой рукой. Постучите мне левой рукой. Покажите мне правый верхний угол. Правый нижний угол. Левый нижний угол, левый верхний угол.

Молодцы. Этот прямоугольник не простой. Это у нас аквариум. А кто живет в аквариуме?

Каждому из вас я дам по рыбке. Какого она цвета? А на какую фигуру похожа рыбка? Вам нужно будет ухаживать за рыбкой, помогать ей, искать корм. Справитесь?

Положите вашу рыбку на середину листа-аквариума и выполняйте задания, двигая рыбку рукой: Рыбка плывет вверх, а теперь вниз. вправо, влево, к правому верхнему углу, левому нижнему, на середину, к левому верхнему, к правому нижнему. Молодцы. Накормили рыбку.

Заключительная часть

А кто к нам пришел последним, а каким он пришел по счету?

Волк рассказал по секрету, что любит играть с машинами. А вы любите? Волк предлагает каждому из вас быть машинкой. У каждой машины будет свой знак-номер. Выбирайте. Называйте, что изображено на знаке, какого он цвета. Машины строятся в ряд.

Волк будет регулировщиком. Он дает команду, если вам разрешено ехать, вы объезжаете кружок и возвращаетесь на место. Понятно?

Из гаража выезжают машины  со знаком треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник.

Все синие, все красные, зеленые, желтые.

Вы были хорошими водителями. Возвращаемся за свои столы.

Рефлексия

Ребята, чем мы сегодня с вами занимались на  занятие? Кто приходил к вам на занятие?

Кто пришел первым? Как мы ему помогали?  А кто был третьим?

А кто был еще?  Во что мы играли? Вам было сложно? В чем была сложность?

А вам понравилось? Что вам, понравилось больше всего?

Вы, ребята, молодцы хорошо справились со всеми заданиями, и всем оказали помощь!

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 175»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

Группа общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет

Подготовила и провела:

Аблицова Татьяна Николаевна

воспитатель высшей кв. категории

Оренбург

2025г.