Занятие по ФЭМП в старшей группе. Тема: «Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5, 0; знак -. Дорисовывание геометрических фигур. Ознакомление с названием месяца – ноябрь» помощью знаков, цифр.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по ФЭМП в старшей группе.

Тема: «Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5, 0; знак -. Дорисовывание геометрических фигур. Ознакомление с названием месяца – ноябрь»

помощью знаков, цифр; 

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Программное содержание: решать логическую задачу на основе зрительного воспринимаемой информации; писать цифру 0; дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить со знаком «минус»; с цифрой 0. Закреплять знания об осенних месяцах (сентябрь, октябрь), познакомить с названием последнего месяца осени – ноябрь; навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

 Предварительная работа: дидактические игры на развитие математических способностей

Материалы и оборудование: рабочая тетрадь, карандаши

Планируемые результаты:  умеют решать логическую задачу на основе зрительного воспринимаемой информации;  умеют писать цифру 0; дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов; понимают  учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знают  знак «минус»;  цифру  0.  Знают об осенних месяцах (сентябрь, октябрь), знают название последнего месяца осени – ноябрь;

  Структура занятия

Длительность 25 минут

Вводная часть.

Знакомство со знаком минус и решение задачи ( лист 9, рис1)

- сколько птичек сидят на верхней  ветке?(4)

- сколько птичек сидят на нижней ветке?( ни одной)

-сколько птичек улетело с нижней ветки?(4)

-Ребята я вам предлагаю составить задачу про птичек вместе.

На ветке сидели 4 птички, а затем птички улетели .Сколько птичек осталось на ветке?( ни одной)

- ребята если в задаче кто то улетает, уезжает, уходит, то пишется знак «- «.он написан в правом уголке.

-Сейчас мы с вами прочитаем стихотворение о знаке минус.

Я – минус добрый знак

Ведь ни со зла я отнимаю.

А роль свою лишь выполняю.

- сейчас мы с вами напишем решение задачи: 4-4=0

На нижней ветке нет ни одной птички. Это можно записать цифрой ноль.

2. Знакомство с цифрой 0( лист 9, рис2)

Стихотворение И.Блюмкина.

Цифру ноль ты раньше знал

Это круг или овал.

- Ребята найдите все цифры 0 и обведите как показано на рисунке.

-Обведите цифру 0 по точкам , а затем запишите в каждой клеточке до конца строчки.

3.Физкультминутка «Теремок»

Кисти рук подняты на уровне шейя , концы пальцев соединены изображая крышу.

Стоит в поле теремок( пальцы раздвинуты)

На двери висит замок (пальцы переплетены в замок)

Открывает его волк(движения сомкнутыми кистями вправо, влево)

Дерг-дерг-дерг (сомкнутыми кистями вперед, назад от себя)

Пришел Петя- петушок( руки занимают исходное положение)

И ключом открыл замок.

4. Игровое  упражнение «Дорисуй на деревьях листочки»(лист 9 рис 3)

-ребята угадайте загадку

Черное поле белым стало

А еще похолодало,

Мерзнет в поле озимь ржи,

Что за месяц подскажи? (ноябрь)

- Как называются два других месяца, назовите их?

-Давайте нарисуем столько листьев на деревьях, сколько из было в каждом месяце.( в сентябре много, в октябре  поменьше, в ноябре мало).

5.Игра «Найди в группе предметы похожие на геометрические фигуры.

6. Игра «Преврати геометрические фигуры в предметы»(лист 9 ) 4

- Назовите  геометрические фигуры, нарисованные на рисунке .

- дорисуйте эти рисунки так, чтобы получились предметы (мяч, шарик, елка, дома и тд).

Заключительная часть

Подведение итогов.