Итоговое занятие по ФЭМП в младшей группе "У Мишутки в зоопарке".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                                   «ДЕТСКИЙ САД №14 «АЛИСА» ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА                                СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

                                                                               Подготовила:

                                                                                            воспитатель

                                                                                               Фомина Л.Н.  

с. Урожайное

2023-2024 год

Программное содержание:

Познавательное развитие:

• Продолжать учить различать основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;                                                                                                                      
• Закреплять знание геометрических фигур;                                                          
• Закреплять понятия: один, много, большой, меньше, маленький, длинный, короткий;                                                                                                            
• Упражнять в соотнесении предметов по форме, размеру, длине;                            
• Формировать умение детей сравнивать предметы по величине: большой, маленький;                                                                                      
• Учить соотносить геометрическую форму и цвет изображения с цветным эталоном кармана;

Социально-коммуникативное развитие:                                                                                                                     

• Воспитывать чувство взаимопомощи, любви к животным.                          
• Развивать у детей любознательность, воображение;

Демонстрационный материал: длинная и короткая ленты;

дидактическая юбка с пятью карманами (красный, синий, зелёный, жёлтый, белый); мягкая игрушка Мишутка; плоскостные изображения трёх медведей разной величины; плоскостные изображения трёх тарелок разной величины; карточки с разным количеством предметов (животные); геометрические фигуры разных цветов;

Раздаточный материал:

- «билеты» - карточки с изображением геометрических фигур основных цветов (квадрат, треугольник, круг);

- «платочки» - карточки с геометрическими фигурами – вкладышами (квадраты разной величины);

- «конфеты» - магниты разной величины;

Предварительная работа:

Чтение сказки «Три медведя»; знакомство с дидактической игрой «Юбка с карманами»; знакомство с основными цветами; знакомство с геометрическими фигурами.                                                                                             Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам посетить зоопарк. Я приготовила для вас билеты (раздаёт карточки с геометрическими фигурами). А пойдем мы по длинной дорожке. Какая из двух дорожек длиннее: красная или зеленая?

Дети: Зеленая. (Дети идут вдоль ленты и подходят к стульям.)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на свои билеты. Они необычные. На них изображены геометрические фигуры. На ваших стульях тоже изображены геометрические фигуры. Вы должны занять место, на котором прикреплена такая же фигура, как и на вашем билете. (Дети находят свои места и садятся.)

*** Вы колесики крутитесь

Быстро, быстро, быстро мчитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Зоопарк встречает нас.

Воспитатель: Вот мы и приехали в зоопарк. Ребята, обратите внимание, какая юбка на мне надета, она волшебная. Посмотрите сколько на ней карманов самых разных цветов. И это не случайно. Предлагаю вам по - очереди назвать: какая фигура изображена на вашем билете и какого она цвета, а затем положить билет в карман такого же цвета. (Дети выполняют задание.)

Воспитатель: Молодцы. А где же звери? Сейчас узнаем! Вы любите играть? Наша игра будет называться «Один – много». Вы будете хлопать в ладоши, если я достану из кармана карточку, на которой изображено одно животное и топать ногами тогда, когда я достану карточку, на которой будет изображено много зверей. (Дети выполняют задание.)

Воспитатель: Вот мы и познакомились с животными в зоопарке.

Воспитатель: Кто это плачет так тихо и жалобно? Да это же маленький Мишутка! Расскажи нам, что с тобой случилось?

Мишутка: Я приготовил вам в подарок платочки, а маленькие мышки прогрызли в них дырки!

Воспитатель: Не волнуйся, Мишутка, мы тебе поможем. Правда, ребята? Пройдите к столам и займите своё место. (Дети садятся за столы и рассматривают карточки с геометрическими фигурами – вкладышами.)

Воспитатель: Скажите, какой формы дырочки в платочках?

Дети: Квадратной.

Воспитатель: А какой они величины?

Дети: Разной.

Воспитатель: Предлагаю вам найти подходящую по величине заплатку для каждой дырочки. Давайте проведем пальчиковую гимнастику:

*** Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисенок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый мохнатый,

Смешной медвежонок.

Дети выполняют задание.

*** Без гимнастики, друзья,

Нашим глазкам жить нельзя.

***

Открываем глазки – раз

А зажмуриваем – два

Раз, два, три, четыре,

Раскрываем глазки шире.

А теперь опять сомкнули,

Наши глазки отдохнули.

Воспитатель: Молодцы! Вы починили Мишуткины подарки. Давайте отблагодарим Мишутку. Угостим Мишутку, его папу и маму конфетами. У вас на тарелочке лежат конфеты разной величины. Большую конфету положим в большую тарелку для папы медведя, конфету поменьше – в среднюю тарелку для мамы медведицы, а маленькую конфету - в маленькую тарелку для Мишутки. (Дети берут магниты, подходит к магнитной доске и выполняют задание.)

Рефлексия.

(Подводится итог занятия.)

Воспитатель: Молодцы! Вы все справились с заданиями. Медвежонок вас за это угощает вкусными конфетами.

+❤ В Мои закладки