Конспект занятия в средней группе по теме «Количественный и порядковый счёт. Число 5».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе по теме «Количественный и порядковый счёт.

Число 5».

Тема «В гости к нам пришел Мишутка».

Подготовила : Корзухина М.С.

Цель: познакомить детей с образованием числа «5», количественный и порядковый счёт до пяти.

Задачи:
- учить детей считать до 5, отвечать на вопросы: Сколько?
- познакомить с образованием числа 5;
- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше;
- развивать память, мышление, речь;
- воспитывать активность, самостоятельность;

Демонстрационный материал: игрушка – медвежонок, карточка с двумя полосками, картинки 5 медвежат и 5 мячиков.
Раздаточный материал: карточка с двумя полосками, два набора картинок медвежат и мячиков, наборы картинок «бочонок с медом разной величины» на каждого ребенка.

Ход НОД

Приветствие

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. К нам еще кто-то должен прийти в гости, но чтобы узнать кто это нужно отгадать загадку. Готовы?
Загадка
Он зимою крепко спит,
А весной везде шумит,
То он к пчелам заглянет,
И сворует у них мед,
То малину обнесет,
Кто и как его назовет?
Ответ детей: медведь.

Правильно ребята, это медведь! Молодцы!
Наш мишка спрятался и давайте мы с вами внимательно посмотрим, где он может быть.

Сегодня у нас в гостях медвежонок Мишутка. И он приготовил нам подарочек, но забыл куда он его положил и очень расстроился. А пока, я предлагаю поиграть с Мишуткой, чтобы он не грустил и тогда он развеселится, и вспомнить куда его положил! Вы готовы? Хорошо, тогда начинаем!

Задание 1. Игровая ситуация «Сколько мишек? Сколько мячей?»

Ребята, мишки очень любят играть , давайте представим, что это наша маленькая полянка, разделенная на две части, в верхней части, давайте выложим медвежат. Сколько медвежат? Правильно, нужно посчитать: один, два, три, четыре, пять. Всего пять! На нижнюю часть положим мячики – четыре карточки. Сколько мячиков? Правильно нужно посчитать: один, два, три, четыре мяча? Образовалось неравенство: пять медвежат и четыре мячика. Чего больше пять медвежат или четыре мяча? Правильно медвежат больше чем мячей, что нужно сделать чтобы мячей стало столько сколько медвежат? Правильно добавить один мяч. Теперь посчитаем сколько же получилось мячей? Один, два, три, четыре, пять. К четырем мячам прибавили еще один и получилось пять. Что мы можем сказать про эти два множества? чего больше? Правильно – по пять, поровну. Молодцы, очень понравилась эта игра Мишутке.

Медвежата все довольны, теперь у каждого есть мячик.

Задание 2. «Волшебная палочка»

Мишутка хочет проверить внимательно ли вы умеете слушать. С помощью палочки я буду стучать по столу, а вы должны назвать сколько раз я стукнула.

Молодцы, внимательно слушали и не ошиблись.

А Мишутка зовет вас немного размяться  

Раз - подняться, подтянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на стульчик сесть опять

 
Задание 3. «Малина для медвежат»
У каждого ребенка лежит прямоугольник. Ребенку необходимо нарисовать столько кружочков ,сколько он видит на доске малины.

Посмотрите на доску и скажите, пожалуйста, что это за ягодка. Мишка ее очень любит

- Ребята давайте посчитаем сколько малины выросло на нашей полянке, правильно 5

А теперь нарисуйте столько кружочков сколько ягод на нашей полянке. Сколько вы нарисовали?

Молодцы! Ребята, а  что ещё любит Мишутка? Правильно, мед!
Давайте с вами поиграем еще в одну игру «Бочонок меда» и выберем для нашего Мишутки самый большой бочонок меда!

Задание 4. «Бочонок меда»

Ребята, у вас на столах лежат карточки с изображением «бочонка с медом».
Нам нужно найти и выбрать самый большой из них., потому что мишка его очень любит  и хочет угостить маму и папу. Для этого мы сначала разложим бочонки от самого маленького до самого большого, слева направо. Показ воспитателя: «берем сначала маленький, затем больше, потом добавляем самый большой» Давайте теперь попробуйте сделать сами. Молодцы! А теперь попробуем наоборот – от большого к самому маленькому. Дети пробуют выполнить задание сами, если кто – то затрудняется, помочь. Далее подводится итог: сначала положили большой, затем меньше, добавили самый маленький! С заданием справились, определили самый большой бочок меда.
Мишутка очень рад и вспомнил куда он его положил.

Медвежонку уже пора домой к папе и маме, давайте скажем ему «До свидания!»

Рефлексия. Подведение итогов.
Кто был у нас в гостях? С каким числом познакомились? Чем мы занимались? Вам понравилось?