Тема: «Счет двойками».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Тема: «Счет двойками».
Задачи: Формировать умение называть: пирамида, конус, цилиндр, находить предметы в окружающей обстановке, называть сходства и различия.
Закреплять состав числа 10, взаимосвязь целого и частей, сложении и вычитание чисел на числовом отрезке.
Демонстрационный материал: М/М пирамида, конус, цилиндр, предметы, имеющие форму пирамиды, конуса, цилиндра(пирамиды египетских фараонов, башни крепостей, конические крыши, колонны зданий, юла и тд); плоские фигуры; числовой отрезок.
Раздаточный материал: «волшебные мешочки» с фигурами, карточки с изображением объемных фигур; листы, карандаши, числовые отрезки.
Ход занятия:
1.Игра «Угадай – ка». Дети рассматривают изображения, старются назвать фигуры, кто больше называет, становится экскурсоводом, рассказывает, что видит и как называются фигуры.
2.Игра «Волшебный мешочек». Дети на ощупь находят фигуры и называют их, затем находят сходства и различия.
3.Игра «Фотограф» - объемная фигура и ее изображение в плоском варианте. М/м – тень пирамиды, конуса и цилиндра. Формируется понятие – объемная фигура, плоскостная фигура.
4.Работа на карточках. У детей на столах карточки с объемным изображением фигур, дети самостоятельно рисуют «паспорт» (плоскостное изображение фигур). Проверка на М/м.
5.«Фотоателье»- закрепление знания состава числа 10. Первая картинка – надо узнать «Какая может быть объемная фигура?»(4 шара и 6 конусов) Известны части, необходимо найти целое. Как найти целое? (Чтобы найти целое, надо части сложить). Записываем решении (4+6=10)
Аналогично разбираются две другие задачи:
«В фотоателье сделали 10 фотографий кубиков. 3 фотографии взяли. Сколько осталось?»
«Зеленый конус сделал 10 фотографий. Из низ 2 фотографии он подарил. Сколько осталось?» - самостоятельное решение. Проверка парами друг у друга.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 schet_dvoykami.docx | 12.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Счет двойками».
Задачи: Формировать умение называть: пирамида, конус, цилиндр, находить предметы в окружающей обстановке, называть сходства и различия.
Закреплять состав числа 10, взаимосвязь целого и частей, сложении и вычитание чисел на числовом отрезке.
Демонстрационный материал: М/М пирамида, конус, цилиндр, предметы, имеющие форму пирамиды, конуса, цилиндра(пирамиды египетских фараонов, башни крепостей, конические крыши, колонны зданий, юла и тд); плоские фигуры; числовой отрезок.
Раздаточный материал: «волшебные мешочки» с фигурами, карточки с изображением объемных фигур; листы, карандаши, числовые отрезки.
Ход занятия:
1.Игра «Угадай – ка». Дети рассматривают изображения, старются назвать фигуры, кто больше называет, становится экскурсоводом, рассказывает, что видит и как называются фигуры.
2.Игра «Волшебный мешочек». Дети на ощупь находят фигуры и называют их, затем находят сходства и различия.
3.Игра «Фотограф» - объемная фигура и ее изображение в плоском варианте. М/м – тень пирамиды, конуса и цилиндра. Формируется понятие – объемная фигура, плоскостная фигура.
4.Работа на карточках. У детей на столах карточки с объемным изображением фигур, дети самостоятельно рисуют «паспорт» (плоскостное изображение фигур). Проверка на М/м.
5.«Фотоателье»- закрепление знания состава числа 10. Первая картинка – надо узнать «Какая может быть объемная фигура?»(4 шара и 6 конусов) Известны части, необходимо найти целое. Как найти целое? (Чтобы найти целое, надо части сложить). Записываем решении (4+6=10)
Аналогично разбираются две другие задачи:
«В фотоателье сделали 10 фотографий кубиков. 3 фотографии взяли. Сколько осталось?»
«Зеленый конус сделал 10 фотографий. Из низ 2 фотографии он подарил. Сколько осталось?» - самостоятельное решение. Проверка парами друг у друга.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по Познанию (формирование элементарных математических представлений) на тему: "Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры"
Непосредственно образовательная деятельность проходит в игровой форме. Дети оказываются в сказочной комнате, где их ожидают интересные игры....
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Подготовительная группа. Счет двойками. Составление задач.
Цели: 1. Развивать речь детей, образное мышление, диалогическое мышление, сообразительность.2. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в ...
Конспект занятия по математике "Счет двойками" в подготовительной группе.Тема недели "Наша Армия" (февраль).
Материал разработан с учетом тематического планирования для подготовительной группы. Данный конспект по математике в занимательной форме знакомит со счетом двойками. Предложены различные игровые задан...
Конспект НОД в средней группе по «Познавательной деятельности (формирование элементарных математических представлений)". Тема: «Счет в пределах 4.Порядковый счет. Геометрические фигуры» .
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное ...
Занятие по математике в подготовительной группе на тему: «Счет двойками». Воспитатель:Муратова Инна Евгеньевна -первая квалификационная категория
Открытое занятие по Формированию элементарных математических представлений в подготовительной логопедической группе давалось в рамках лексической темы: "Армия". Воспитатель:Муратова И....
