Конспект открытого занятия по математике "Путешествие пе королевству математики"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Яйский детский сад «Солнышко»

Конспект открытого занятия в подготовительной группе

"Путешествие по королевству математики".

Подготовила

воспитатель: Парастаева Л.Е.

Тип занятия: интеллектуально-развивающее.

Тема: « Игра – путешествие в страну Математика».

Возраст: 6 – 7 лет.

Место проведения: группа

Продолжительность занятия: 30 минут.

Предварительная работа:

Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз.

Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить умение выкладывать числовой ряд.

Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.

Упражнять в порядковом счёте.

Закреплять знания о днях недели, временах года.

Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признакам.

Закрепить знаний о частях целого: одна вторая, одна четвертая.

  Развивающие

Развивать логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные

Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Здоровье сберегающие:

Учить детей следить за своей осанкой.

Продолжать развивать координацию движения.

Приоритетная образовательная область: «Познание».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Труд».

Социализация:

Воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Коммуникация:

Развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание, мышление активизировать словарь детей.

Труд:

Убирать рабочее место, поддерживать его в порядке.

Методические приёмы:

Игровой.

Наглядный.

Словесный.

Практический .

Материал: Демонстрационный: Магнитная доска, карточки с числами и знаками,

Раздаточный: Геометрические фигуры, карточки с числами от 1 до 10,

 I. Организационный момент (5 мин.)

II. Основная часть (22 мин.)

III. Итог (обобщение воспитателя) (3 мин.)

Организационный момент.

  - Ребята, я сегодня королева Математики

- Как вы думаете, кто живет в моем королевстве?

Правильно, цифры, геометрические фигуры, знаки.

-Я предлагаю вам совершить путешествие по моему королевству. Встаньте в круг. Давайте посчитаем до 20 по порядку, передавая мяч по кругу.

Ход занятия

Вот мы и оказались в королевстве математики.

- Ребята, знаете, я так бываю занята, что не знаю какое время года за окном.

- Подскажите, какое время года сейчас?

- Какие месяца в этом времени года? назовите их по порядку. Сколько их?

-Молодцы. Но вот беда, я потеряла календарь и не знаю какой день недели сегодня. Вы мне поможете?

- Назовите дни по порядку. Сколько их?

- Если сегодня понедельник, то завтра? Если среда сегодня, то завтра?

Молодцы. И теперь пойдем дальше. К моей волшебной ширме.

- Я раздам вам цифры. А вы должны их по порядку расставить (выполняют 2 раза).

- Дорогие мои гости, а вот у меня волшебная коробочка. Там дня вас задачки спрятаны.

-Послушайте внимательно задание. На картинках изображены предметы, вам нужно подобрать к ним цифру. А я проверю верно или нет.

Справились хорошо. Двигаемся дальше, к заколдованному зеркалу.

- Послушайте мои загадки и разместите , на доске или в обруче, ту геометрическую фигуру, о которой загадка.

Вновь беремся мы за дело,

Изучаем снова тело:

Может мячиком он стать

И немного полетать.

Очень круглый, не овал.

Догадались? Это шар…

Вот колпак на голове –

Это клоун на траве.

Но колпак не пирамида

Это сразу, братцы, видно:

Круг в основе колпака.

Как же звать его тогда? (Конус).

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

Ты на меня внимательно смотри –

Ведь у меня всего по три.

Три стороны и три угла,

Три пика – острия.

Теперь быстрее дай ответ,

Кто же я? Треугольник.

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня … круг.

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

Присмотрись, стоит ведро -

Сверху крышка, снизу дно.

Два кружка соединили

И фигуру получили.

Как же тело называть?

Надо быстро отгадать. (Цилиндр)

Как его нам не вертеть

Равных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будем осторожны:

Он не ласков и не груб

Потому что это… (куб).

- Ну, чтоже вот и справились ребята. Молодцы

- Немного нужно отдохнуть.

Сделаем гимнастику.

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

Дети совместно с воспитателем выполняют упражнения в соответствии с командой.

 Предлагаю пройти к столам.

Для вас приготовлены счетные палочки, они помогут вам  фигуры.

- Слушайте задание: отсчитайте 3 палочки и выложите треугольник, отчитайте 4 палочки и выложите квадрат, отсчитайте 5 палочек и выложите пятиугольник, отсчитайте 6  палочек и выложите прямоугольник.

- Молодцы, потрудились на славу.

- Ваши пальчики устали. Предлагаю их размять.

Дружба
Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.) 
Мы закончили считать.

 В моем королевстве был снегопад. И мои подданные слепили снежки.

- на какую фигуру похожи они? На круг.

- Ребята, а теперь из целого круга выделите одну вторую. Воспользуйтесь ножницами.

- Затем выделите одну четвертую. Положите их перед собой.

 Молодцы. Все справились. Пора и в детский сад. А чтобы попасть назад ,надо  посчитать обратным  счетом от 10 до 1 го.

Вот мы и опять в детском саду

Рефлексия

- Ребята, что вам больше всего понравилось в этом путешествии? О чем вы расскажите ребятам из группы? Хорошо. А на память  о путешествии получите небольшие подарки.