КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП ДВИЖЕНИЕ В ЗАДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ СРЕДНЯЯ ГРУППА
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по фэмп

движение в заданном направлении

средняя группа

Цель: развитие логического мышления детей посредством игровой мотивации.

Задачи:

учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5) ;

упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры : круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

совершенствовать представления о частях суток и их последовательности : утро, день, вечер, ночь.

развивать внимание, мышление, умение отвечать по одному, пользоваться развёрнутым (полным) ответом на вопрос;

развивать быстроту реакции на сигнал.

воспитывать дружелюбие, желание прийти на помощь.

Раздаточный материал: наборы кругов, квадратов, прямоугольников; геометрические фигуры для подвижной игры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети стоят полукругом возле воспитателя.

Воспитатель:

Не вертитесь, не крутитесь.

Дети, ой, что утром было…

Я же вам сказать забыла!

Шла я в садик, утром рано

Он ребятам слал привет

И вручил он мне конверт.

Дети, мне передали письмо от почтальона Печкина из Простоквашино . Давайте откроем письмо и прочитаем его .

2. Основная часть.

Воспитатель читает письмо.

«Здравствуйте, дорогие дети.

Мы знаем, что вы очень способные! Все вы умеете и знаете. И мы решили проверить, так ли это! Заскучали мы в своей деревне…вот, и предложил Дядя Федор вам письмо написать. Письмо не простое – с заданиями. Мы думаем, что вы справитесь. А мы за вас очень рады будем. Удачи!

Воспитатель: Ну что, дети, выполним задания?

Дети: Да!

Воспитатель достает из конверта первое задание (числовые карточки с кругами от 1 до 5).

Воспитатель: Наши герои предлагают выполнить столько приседаний (прыжков, хлопков), сколько кружков на числовой карточке.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Скажите, сколько вы выполнили приседаний?

Дети: 5.

Воспитатель: Почему вы выполнили столько приседаний?

Дети: Потому что на карточке 5 кругов.

Воспитатель: Молодцы. Теперь вам нужно отсчитать столько кругов (квадратов, треугольников, прямоугольников,), сколько услышали хлопков.

Воспитатель совершает хлопки. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сколько кругов вы отсчитали?

Дети: 5.

Воспитатель: Почему вы отсчитали столько кругов?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, дети! Первое задание выполнили. Приступим к следующему заданию. Готовы?

Дети: Да.

Воспитатель достает из конверта второе задание.

Дядя Федор просит вас помочь ему развесить скворечники для прилетающих птиц. Посмотрите внимательно и скажите, какие это скворечники?

Дети: Они разные.

Воспитатель: Почему они разные? Чем они отличаются друг от друга?

Дети: У них окошки разной формы.

Воспитатель: А какой формы окошки, назовите?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дети. Окошки в скворечниках имеют разную форму. Они круглые, квадратные, треугольные и прямоугольные. Я вам предлагаю разложить их на ковре и разделиться на 4 команды.

Воспитатель развешивает скворечники в разные места. Предлагает взять геометрические фигуры (дети превращаются в птичек) .

Дети делятся на 4 команды. У членов команды свои геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, соответствующие формам окошек скворечников.

Воспитатель : Молодцы, дети, и со вторым заданием справились. Теперь последнее задание.

Воспитатель достает из конверта третье задание.

Ответы детей.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Кто на этой «фотографии?

Ответы детей.

Воспитатель: Что он делает?

Ответы детей.

Воспитатель: Когда это бывает?

Ответы детей.

Воспитатель: Что еще можно делать в это время суток?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы выполнили все задания наших героев! Они будут очень рады узнать, что вы справились со всеми заданиями. Мы сейчас сфотографируемся и отправим фотографию им в деревню Простоквашино. Согласны?

Дети: Да!

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Дети, вам понравилось занятие? Скажите, что вам показалось непонятным? Трудным?

Ответы детей.