Дидактическая игра "Накорми зайчат"
материал по математике (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 53 «Топтыжка»

города Рубцовска Алтайского края

658204, г. Рубцовск, ул. Алтайская, 33

телефон: 7-59-65, 7 59 66,

detsad-53-2011@mail.ru

Дидактическая  игра

«Накорми зайчат»

Разработали:

Катерина Анастасия Валерьевна,

воспитатель первой квалификационной                

категории;

Щербина Наталья Юрьевна,                                                              

воспитатель высшей  квалификационной                                                            

категории

город Рубцовск 2025 г.

Дидактическая игра «Накорми зайчат»

Игра «Накорми зайчат» подходит для обучающихся 5-7 лет, поскольку она  помогает развивать навыки счёта и арифметические умения в игровой форме.

Цель: совершенствовать  навыки счёта  в пределах 10.

Задачи:

•    образовательные: формировать понимание состава числа в пределах 10; продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10;  закреплять навыки порядкового счёта; закреплять умение соотносить количество предметов с графическим изображением цифры; формировать умение согласовывать числительные с существительными; формировать умение читать пример и  называть результат решения, используя арифметические знаки «+» и «=».
• развивающие:  развивать мышление, внимание; развивать связную речь.
• воспитательные: формировать навыки сотрудничества между обучающимися (договариваться  и поддерживать друг друга); воспитывать заботу об окружающем мире; воспитывать умение радоваться успехам товарищей.

Количество игроков: 1 -10

Возраст: 5 - 7 лет.

Оборудование: 10 пластиковых стаканов с прикреплёнными изображениями зайцев, на которых прописаны цифры от 1 до 10, 65 карточек – морковок с примерами на сложение, полянка из фетра.

Правила игры

1. Обучающийся   берет  карточку – морковку, называет пример и находит ответ, который соответствует зайчику с цифрой.
2. Если участник игры не может решить пример, право хода передаётся следующему игроку.
3. За каждый правильный ответ, участники игры получают жетон.
4. Победителем становиться тот, у которого больше жетонов.

Ход игры

1. Объяснение правил игры:

Расставляем зайчат на зелёной лужайке и приглашаем участников игры в гости к зайчатам.  Рассказываем детям: «Зайчата долго играли на лужайке и очень проголодались. Я предлагаю угостить зайчат морковками. Чтобы угостить зайчат морковкой, нужно выполнить задание, которое написано на карточке - морковке. Участник,  который правильно называет ответ, получает жетон. Победителем становится тот, кто больше соберёт жетонов».

2. Начало игры

Разложите на подносе карточки – морковки лицом вверх.  В начале игры  можно использовать шуточную считалку, чтобы определить игрока, сделавшего первый ход.

3. Процесс игры:

Участник игры берёт понравившуюся морковку, называет (читает) пример, решает его и находит зайчика с цифрой, которому соответствует ответ .

4. Проверка решения:

Педагог и обучающиеся проверяют правильность решения задания. Если ответ верный, ребёнок кладёт морковку зайчику в рот (стакан) и за правильный ответ получает жетон. Если ответ неверный – отвечает другой участник, и за правильный ответ верный, получает жетон.

5. Итог

Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся карточки – морковки. В конце игры  подводим итог. Тот, кто больше соберёт жетонов, становится победителем. Победителей поощряем наклейками или награждаем небольшими призами.

Рекомендации для педагогов

1. Игру можно использовать в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности обучающихся.
2. Игру можно проводить на этапе формирования, когда продолжаем знакомить с цифрами и количественным составом числа, так и на этапе закрепления и обобщения счёта и состава чисел в пределах 10.
3. Выберите место для самостоятельной игры.
4. Перед началом игры вместе  повторить правила игры.
5. Для поддержания интереса к игре  используйте  шуточную считалку, чтобы определить игрока, сделавшего первый ход.
6. Определите свою роль в игре (участник или судья).
7. В случае затруднений используйте косвенную помощь (вопросы).
8. Поддерживайте интерес к игре, показывая свою заинтересованность.
9. Одобряйте игровые действия.
10. Если обучающиеся теряют интерес, не настаивайте на продолжении игры.
11. В конце игры подведите итог. Поощрите тех детей, которые добились успеха и подбодрите участников, которые проиграли.

Рекомендации для родителей (законных представителей)

по проведению совместной с ребенком дидактической игры

1. Не отказывайте ребенку, если у него возникло желание поиграть вместе с Вами.
2. До начала игра проговорите с ребёнком правила игры.
3. Во время игры выбирайте доброжелательный тон, не демонстрируйте ограниченность во времени.
4. В ходе игры давайте время ребенку подумать, не торопите его.
5. Если затрудняется с ответом, задайте наводящие вопросы. Не спешите сообщать готовый ответ.
6. Недопустимо порицание, выражение недовольства.

7. Не настаивайте на продолжении игры, если ребенок потерял к ней интерес.
8. В конце игры  поощрите ребёнка.