Конспект ООД ФЭМП в средней группе «Образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

                 Администрация Городского округа Подольск

                                     Комитет по образованию

                        Конспект ООД  ФЭМП в средней группе

«Образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов»

                                                                        Подготовила:

                                       воспитатель первой квалификационной категории

                                МОУ СОШ №24 дошкольного отделения   «Ласточка»

                                                       Шкурина Оксана Александровна

                                                                                                11 ноября 2022г.

Конспект ООД  ФЭМП в средней группе

«Образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов»

Цель. Создание условий для знакомства детей с образованием числа 4 на основе сравнения двух групп предметов.

Программные задачи:

-  Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов,

выраженных числами 3 и 4;  учить считать в пределах 4.

- Расширять представление о прямоугольнике на основе сравнения его с

квадратом.

- Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

-  Воспитывать у детей заботливое отношение к окружающим, формировать

знания об этикете.

Оборудование и материалы:

Игрушки: кукла, мишка; 4 блюдца, 4 чашки, треугольник,

квадрат, прямоугольник. двухполосные  карточки, листики, грибочки  (по 4 шт. для  каждого ребёнка), конверты; предметы посуды, разрезанные на части (по 2 шт. на каждого ребёнка).

                                                             ХОД

Дети стоят полукругом, воспитатель читает загадку.

Воспитатель:

 Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг.

 Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Загадка:

Сидит в корзине девочка,

У Мишки за спиной.

Он, сам того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь,

Название этой сказки… (Маша и медведь»).

Воспитатель: показывает куклу Машу

Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша, давайте дружно поздороваемся с

ней. Маша пригласила в гости друга Мишутку поздороваемся с ним, она хочет помочь ему научиться считать.

Поможем Маше научить Мишку считать?

Ответ детей:

. Ребята Маша приглашает Мишу на чай

Игровая ситуация «Кукла Маша учит считать Мишутку».

- Давайте поможем накрыть на стол. Дети садятся за столы.

 Маша ставит на стол 3 блюдца и предлагает Мишутке

посчитать сколько их:

Ой ребята Мишутка не умеет считать.

Ребята поможем Мишке посчитать?

 Ответ детей:

«Сколько блюдец? Поставь рядом столько же чашек. Сколько чашек?

Сколько блюдец? Что можно сказать о количестве чашек и блюдец?

Маша ставит ещё одно блюдце и считает: «Как получили четыре блюдца? Сколько у нас чашек? Четыре блюдца и три чашки- сравните, что больше. (четыре блюдца больше, чем три чашки). Три чашки и четыре блюдца – сравните, что меньше. (три чашки меньше, чем  четыре блюдца)

Какое число больше: четыре или три? Какое число меньше: три или четыре,

Как сделать так, чтобы блюдец и чашек стало поровну? (ответ детей) Правильно, нужно добавить одну чашку, давайте посчитаем, сколько стало чашек? А сколько блюдец? (ответ детей).

Работа с раздаточным материалом.

Воспитатель: Ребята,  давайте поможем Маше и Мишутке посчитать предметы (наглядный материал на доске).

Воспитатель: Расположите на верхней полоске карточки три листочка, а на нижней –

четыре грибочка.

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько листочков? Сколько грибов ? Четыре грибочки и три листочка - сравните, что больше. Три листочка и четыре грибочка - сравните, что меньше.

Какое число больше: четыре или три? Какое число меньше три или четыре?

Сделайте так, чтобы листочков и грибочков  стало поровну.

Физ. минутка.

Топай Мишка (топают ногами).

Хлопай Мишка (хлопают в ладоши).

Приседай со мной, братишка (приседают).

Лапы вверх, вперёд и вниз,

Улыбайся и садись (садятся).

Работа с геометрическим материалом.

Ребята а еще Маша хочет познакомить Мишу с геометрическими фигурами.

Кукла Маша показывает Мишутке прямоугольник, квадрат и треугольник.

Уточняет названия фигур, считает их стороны и углы.

-Сколько сторон у квадрата? Сколько углов? (ответы детей)

-Сколько сторон у прямоугольника? Сколько углов? (у квадрата все стороны равны, а у прямоугольника равны только противоположные стороны.

Игровое упражнение «Поможем склеить посуду».

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат конверты, а что же в них лежит?

Давайте их откроем и посмотрим. Что случилось? Вся посуда разбилась! Давайте поможем Маше и Мишутке склеить посуду (Дети склеивают посуду, составляют из частей целое).

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Справились со всеми заданиями. Давайте

расскажем, чему мы научились на занятии

Дети: (Мы научились сравнивать числа 3 и 4, узнали какое из них больше, а какое число меньше, считали до четырёх)