конспект занятия по математике в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка –детский сад №4» городского округа город Агидель

Конспект

открытого занятия по математике в средней группе

Цель. Обобщить полученные знания, умения, которые получили дети в течение учебного года.

Задачи:

обучающие: закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5,  умение сравнивать предметы по величине, навыки ориентировки во времени и в пространстве; представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);

развивающие: развивать конструктивные способности, мышление, память, речь, сообразительность, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы,обобщать.                                                                                

  воспитывающие: воспитывать интерес к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы

Материал

Демонстрационный: Рисунок  музыканта на мольберте, дудочка, рисунок большой и маленькой матрешки, 3 полоски разной ширины-одинаковой длины.                                                                                                    

Раздаточный: полоски картонные прямоугольные по 3 шт. разной ширины, геометрические фигуры в тарелочках на каждого ребенка.

Ход занятия:

_Ребята, у нас сегодня гость. (Рисунок музыканта на мольберте)

-Послушаем музыканта, сколько раз он сыграет на музыкальном инструменте, столько движений нам надо будет сделать. (Счет в пределах 5 на слух)

- А теперь встали в ряд. Кто стоит первый, второй….(порядковый счет в пределах 5)

-Ребята, а что мы сейчас с вами делали? (Считали, занимались счетом)

Дети проходят к доске, садятся на стульчики. На доске рисунок Матрешки большой и маленькой.

-У нас еще гости –  мама Матрешка со своей маленькой дочкой. Очень любит маленькая матрешка играть на лестнице-подниматься и спускаться. Здесь на доске ступеньки для лестницы-они разбросаны. Надо построить лестницу от самой узкой ступеньки до самой широкой. (на доске один ребенок строит лестницу)

-Ребята, вы сейчас каждый за столом сами построите лестницу. Но сначала поиграем  с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра: 1,2,3,4,5 (от мизинчика к большому пальцу)

-научились мы считать.(сжимаем  разжимаем кулачки)

                                  1,2,3,4,5 (от большого пальца к мизинчику)

-надо умными нам стать .(сжимаем  разжимаем кулачки)

- В тарелочке лежат ступеньки для ваших лестниц - самая узкая, шире, самая широкая. Берете и строите лесенку у себя за столом.

Сначала девочки берут, потом мальчики.

_Как ты построил лесенку? Назови ступеньки.(индивидуальные ответы)

_Ребята, что мы с вами сейчас делали? (Строили лесенку от самой узкой  ступеньки до самой широкой)

Давайте поиграем в игру «День и ночь»

-Что мы с вами делаем ночью? (Спим,отдыхаем)

-А что мы делаем днем? (Играем, гуляем, кушаем, занимаемся в садике)

Дети играют в музыкальную дидактическую игру «День и ночь»

- А сейчас берем тарелочки с геометрическими фигурами и садимся на ковер по турецки.

-Покажите правую руку. Правой рукой возьмите прямоугольник и положите справа от себя.

-Покажите левую руку. Левой рукой возьмите квадрат и положите слева от себя.

-Возьмите  круг, покажите и положите сзади от себя.

-Возьмите треугольник, покажите и положите спереди от себя.

-Молодцы ребята. А что мы сейчас делали? (Определяли, где у нас правая и левая рука, раскладывали геометрические фигуры от себя)

-Скажите пожалуйста, какую геометрическую фигуру напоминает мяч? Коробка? Яйцо?

-Соберите геометрические фигуры в тарелочки и уберите.

-Построились ребята в ряд.

Рефлексия.

-Какое занятие у нас было? Чем мы занимались? (у нас была математика)

-Вам было легко заниматься или сложно?

-На столе лежат смайлики-веселые и грустные. Кому на занятии было легко –берете веселые смайлики, а кому было сложно на занятии-берете грустные смайлики.

Всем спасибо!