Занятие по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

МБДОУ детский сад «Колосок» с. Ивановка

Оренбургский район

Конспект  занятия  по ФЭМП (старшая  группа)

Тема «Приключения с Машей»

Подготовила:

Воспитатель:

Лебедева Марина Сергеевна

Занятие по ФЭМП на тему «Приключения с Машей»

Образовательная область-«Познавательное развитие»

Задачи:

Образовательные:- закрепить представления детей о геометрических фигурах;

-закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый

- закрепить прямой и обратный счет предметов

- продолжать закреплять умение сравнивать предметы по величине

Развивающие:- развивать умения детей определять пространственные направления (справа-слева наверху-внизу, посередине)

-развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику

Воспитательные: -воспитывать отзывчивость, желание помогать другим

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: макет дерева, мешочки цветные, шишки, мультимедийное оборудование, презентация с персонажами мультфильма «Маша и Медведь»

Раздаточный: счетные палочки, нитки, бархатная бумага, геометрические фигуры для каждого ребенка

Ход занятия:

Сюрпризный момент: Появляется Маша(переодетая воспитатель) через волшебные ворот

-Здравствуйте, ребята! Это детский сад «Колосок»? А вы меня узнали? Я Маша. Наконец-то я вас нашла. Мне нужна ваша помощь. Ой я такое натворила… Взяла без спроса у Мишки витамин роста и полила его любимое дерево. Хотите посмотреть и за одно, вы мне поможете. Я ведь пока маленькая и многое не знаю.

Я вас приглашаю в сказку. А чтобы попасть в сказку нужно пройти через волшебные ворота. (Звучит музыка «В гостях у сказки») Дети за Машей проходят через ворота..

- А у наших у ворот

Чудо дерево растет

Чудо, чудо, чудо,чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

А мешочки на нем,

Словно яблоки!

- Посмотрите-ка ребята, вот оно, какое чудо дерево.

Что же на нем выросло? (Дети отвечают. –Мешочки)

-Правильно, мешочки, но не простые.

1 часть. Работа с демонстрационным материалом

Деятельность воспитателя: Встали возле цветочков. Цветочки не топчем.

-Я такая любопытная, мне не терпится открыть первый мешочек. Ребята, интересно, что же в нем лежит? Давайте посчитаемся, кто достанет первый мешочек (считалка)

-Вероника,  помоги мне достать мешочек, который висит посередине. Какого цвета ты достала мешочек (Синий). А здесь, что-то написано: Опустите руку и угадаете, что здесь лежит.

-Там наверное конфеты…(Сначала сама достаю). Ой я что-то нащупала. Да это вовсе не конфеты, а печенье похожее на геометрическую фигуру – круг.

-Ребята, подскажите, а сколько углов у круга (у круга нет углов)

-Андрюша, попробуй и ты достать печенье. Интересно, а ты какой формы достанешь. (ребенок достает треугольник)

-А теперь, Василиса , достань тоже. А у тебя что за фигура? (квадрат)

А сколько углов у квадрата? (4) (Достают поочередно все дети и на ощупь определяют геометрическую фигуру)- опрашиваю 6 детей

-Вот мы и справились с нашим первым мешочком. А эти печенья уберем в корзину и отдадим Мишке. Он такоц сладкоежка, вы не представляете.

2. Снимаем следующий мешочек.

-А на чудо-дереве еще мешочки есть. Считалка, кто достанет второй мешочек

-Захар, помоги достать мешочек, который находится справа от желтого мешочка. Какого цвета он (красный)

Посмотрим, что же в этом мешочке лежит (показываю шишки)

Здесь написано: Посчитайте  и поиграйте

А вы знаете, кто любит шишки? (белка) .Моя подружка белочка просит посчитать шишки и принести ей.

Слайд (рисунок бельчонка)

-Посчитаем шишки (счет до 10). Сколько всего шишек? –Катя посчитай ты…

А теперь посчитаем обратно. (спрашиваю двоих детей обратный счет)

- А еще я очень люблю играть. Особенно своими пальчиками. Я знаю такую интересную игру

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Сидит белка на ьтележке

Продает она орешки.

Лисичке-сестричке

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому..

Скачет белка шалунишка,

Рвет с сосновых веток шишки..

Лапками сжимает ловко

И несет в свою кладовку…

-А эти орешки отдадим моей подружке белочке. Вот мы узнали, что лежит во втором мешочке. Спасибо, ребятки

2 часть. Работа с раздаточным материалом (под музыку).

На нашем чудо-дереве остались еще мешочки (один ребенок достает)

-Денис, помоги достать мешочек, который находится слева. Какого цвета ты взял мешочек? (желтый)

-Посмотрим, что там есть.. Этот мешочек не простой, в нем волшебные палочки. Эти палочки умеют рисовать. А вы любите рисовать. Я очень люблю. Я вас приглашаю в волшебную комнату рисования

(работа с раздаточным материалом)

У нас на столах лежат волшебные палочки и нитки. Давайте посмотрим. Что же можно нарисовать? А нарисуем треугольник. Сколько у него сторон (3), а углов (3) .( Дети отвечают на заданные вопросы). –Посмотрите и на мой треугольник. У вас также получилось.

А теперь давайте нарисуем квадрат. Сколько у него сторон? (4), а углов? Ответы детей..

- Какие вы оказывается молодцы. У всех получились красивые фигуры. А круг можно нарисовать из палочек? (нет) .Из чего же тогда нарисовать круг. Попробуем из ниток, тут еще лежат листы бумаги. Бумага какая, потрогайте? (ворсистая, бархатная), давайте волшебные палочки уберем в тарелку, чтоб они нам не мешали и нарисуем круг … (помогаю детям, у кого не получается выкладывать круг из нити)

3 часть.Физминутка

Музыка «Зайцы делают зарядку» (из мультфильма Маша и Медведь)

- Ой, ребята, что то я устала. Кажется я слышу возле чудо-дерева музыку. Потанцуем,  ребята!

- Вот как мы интересно танцевали. Ребята, у нас еще один мешочек остался на нашем чудо-дереве. (считалка)

-Ева, достань мешочек , который висит внизу. Какого он цвета? (зеленый)

Слайд. (Показ на экране)

- Мои друзья поссорились и разбежались по углам. Они не знают, кто из них высокий, а кто низкий. Нужно правильно расставить их по росту.

Поможем им. Посмотрите сюда

Кто самый высокий? (мишка), а кто ниже мишки? (волк). Ниже волка –заяц, ниже зайца-еж. А теперь посмотрим, правильно расставили?

Слайд . (Показ на экране зверей)

- Молодцы, дети. Вот и помирили моих друзей. Спасибо вам.. Кто стоит первый, кто-второй? Кто стоит четвертый? (ответы детей)

-Спасибо, ребята. Ой тут еще мешочек остался последний. Я попробую достать сама. Какой золотой мешочек, что же тут лежит??? Да тут подарки вам.

Спасибо вам большое, что помогли мне с чудо-деревом. Мне так здорово было играть с вами, но, а теперь мне пора возвращаться домой. Мишка, наверное, меня потерял..

Да и вам пора вернуться в детский сад. Я вас верну обратно через волшебные ворота. До свидания! (под музыку через ворота возвращаются)

Появляется воспитатель:

Рефлексия:

-Ребята, а у кого вы сегодня были в гостях?

- Что вам понравилось и запомнилось больше всего?...