Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «Играем и считаем» с использованием нейроигр для детей средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Этап  ОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

I.Организационный момент.

Введение в ситуацию

Мне сегодня утром на телефон пришло сообщение.

 Хотите узнать что там написано?

«Здравствуйте, ребята! Большой вам привет от королевы Математики. Я узнала, что вы научились считать и очень этому рада! Я приглашаю, вас, в путешествие по королевству математики. Вас ждут там интересные задания. Успехов вам, мои юные друзья!»

Воспитатель: Кто-нибудь был в королевстве математики? Я вот не разу не была. Ребята, как вы думаете, кто живёт в королевстве математики?

В стране математики считают, решают задачи, выполняют интересные задания.

 Вы любите решать задачки?

Но путешествие будет не простым, Королева Математики приготовила нам задания.

Кто знает как туда можно попасть?....

Подождите здесь в письме есть какая то считалочка.

Приготовьте свои ручки и считайте вместе со мной.

Да, хотим

Нет

Королева, король, цифры, числа, геометрические фигуры, задачи

Да

На транспорте

Воспитатель читает с телефона смс

Дети предлагают свои варианты

II.Актуализация ранее приобретенных знаний

Нейрогимнастика «Колечко»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

1,2,3,4,5!

Начинаем счет опять!

1,2,3,4,5! -

Вот и кончили считать!

- Вот это считалка! Вот мы и попали в королевство математики

Повторяют нейрогимнастику

Воспитатель предлагает детям повторить считалочку, которую отправила Королева математики

III.Затруднение в ситуации. Добывание нового знания

Вот мы и пришли. 

-В честь нашего приезда она развесила разноцветные воздушные шары.

 Задание № 1

На доске 5 воздушных шариков разного цвета и размера.

Посчитайте по порядку воздушные шары

Сколько всего воздушных шаров

Одинаковые ли шары ?

Скажите, чем отличаются?

Скажите, что у шаров одинаковое

Какого цвета первый ?

Который по счету красный шар?

-Молодцы, вы справились с первым заданием Королевы, переходим к следующему испытанию!

Первый, второй и т.д.

5

Нет

Цветом, размером

третий, пятый шарик...

У шаров одинаковая форма

Желтый? Синий?

На мольберте развешаны шары разного цвета, размера и формы

IV.Совместная  деятельность детей и педагога  по закреплению нового знания

Задание №2

- Я знаю интересную сказку о прямоугольнике и квадрате. А вы хотите услышать эту сказку? Садитесь удобнее. Слушаем сказку.

Сказка на экране

-Ребята, понравилась вам сказка? Какие стороны у прямоугольника?

 Королевы математики есть любимый коврик. Представляете, коврик прогрызли мышки. Как же ей помощь?

Игра «Заплатки»

Задание № 3

-Все цифры в королевстве математики  забыли свои места и перепутались. Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от 1 до 5

Предлагаю посчитать числа по порядку, так, как вы их расставили.

Воспитатель: А давайте проверим, какую цифру вы поставили между 3 и 5

Воспитатель: Какую цифру вы поставили между 1 и 3?

Воспитатель: Вы отлично справились с заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

- Молодцы, вы все сделали правильно!

две длинные, а две короткие

Между цифрами 3 и 5 стоит цифра 4

Между 1 и 3 стоит цифра 2.

Дети смотрят на экране сказку о квадрате и прямоугольнике

Проводится игра «Заплатки», дети закрывают в соответствии с формой и цветом заплатку

каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи цифр от 1 до 5

V.Итог.

Осмысление

Рефлексия

Все задания Королевы математики мы сделали. Теперь нам пора возвращаться домой

Послушайте волшебные слова:

«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

Вокруг себя повернёмся, закроем глаза и в садик вернёмся.

- Молодцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня были? Что мы там делали? Какое задание понравилось вам больше всего?

Слушают и повторяют волшебные слова

Звучит музыка