Конспект занятия по математике с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича в подготовительной группе на тему "Сказочная математика со слоником Лип- Лип.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №14

607042, Нижегородская область, город Выкса,

с. Верхняя Верея , улица Школьная, здание 44.

Тел. 8 (83177) 77-4-24  77-4-25

Е-mail: detskiysadv14@mail.ru 

Конспект занятия по математике с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича в подготовительной группе  на тему: «Сказочная математика со слоником Лип-Лип»

Цель: Создать  условия для закрепления математических представлений у детей подготовительного возраста с  использованием  развивающих игр В. В. Воскобовича.

 Задачи:

Образовательные:

 - закреплять прямой и обратный счёт в пределах 10 с количеством предметов;

- сравнивать множество предметов, употребляя слова больше, меньше, равно;

- закреплять название дней недели по порядку;

- закреплять знание геометрических фигур и умение ориентироваться в пространстве;

Развивающие:

- продолжать развивать конструктивные навыки;

- развивать внимание, память, логическое мышление.

Методы и приёмы: игровой, словесный, наглядный.

Предварительная работа: игры  «Умные цифры», игры  «Отгадай соседа числа».

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята,  у всех прекрасное настроение, и мы с вами попробуем пронести его через всё занятие.

Воспитатель: - Как вы думаете, что необычного у нас с вами сегодня произошло? В наш детский сад пришло письмо.

Давайте его откроем и прочтем! (На коврограф вешаем макет слоника Лип- Липа)

 «Здравствуйте, ребята, я - житель страны "Волшебной математики"- слоник Лип-Лип.

У меня случилась беда, мы гуляли со своим другом слоником Ляп-Ляп в стране волшебной математики. Вы же знаете, какой он любопытный. Только я отвлекся, он и потерялся. Я очень расстроен и я узнал, что в детском садике «Звездочка» находятся умные ребята.  Я пришел к вам за помощью, спасти моего друга!

В письме у вас карточки с заданиями. Чтобы к нам попасть, нужно выполнить все мои задания!».

Воспитатель:

- Ребята, вы готовы помочь слонику Ляп- Ляпу?

Тогда мы отправляемся в страну волшебной математики, для этого нужно выполнить мои задания.

Задание 1 "Умные цифры"

Работа будет выполняться на карточках с нарисованными на них предметами. Дети считают предметы и ставят карточку с цифрой, соответствующей количеству предметов.

 Воспитатель:

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

Посмотрите, на столе у вас есть ещё карточки.

Задание 2 «Сравнение множеств"

Дети сравнивают множества предметов на карточках и отвечают на вопросы воспитателя: «Скажите, каких фигур меньше, больше, насколько или поровну?».

Воспитатель:

- Мы немножечко устали и теперь тихонько встали…..

Видишь, бабочка летает,                       Машем руками-крылышками

На лугу цветы считает.                          Считаем пальчиком
Раз, два, три, четыре, пять.                    Хлопки в ладоши
Ох, считать, не сосчитать!                     Прыжки на месте
За день, за два и за месяц...                    Шагаем на месте
Шесть, семь, восемь,

 Девять, десять.                                        Хлопки в ладоши
Даже мудрая пчела,                                Машем руками-крылышками
Сосчитать бы не смогла!                        Считаем пальчиком.

 Задание 3 "Ориентировка на коврографе"

Воспитатель:

-А сейчас я с вами хочу поиграть в игру "Футбол". Что изображено у нас на коврографе?

Верно, геометрические фигуры. Представьте, что коврограф - это футбольное поле, на котором четверо ворот. Мяч в середине. Какая фигура находится в левом верхнем углу? В левом нижнем углу?  В правом нижнем углу? В правом верхнем углу? В центре?

Правильно! Какие молодцы! Задание усложняется. Предлагает нам страна "Волшебная математика" решить графический диктант.

(Работа на игровизорах)

Воспитатель:

И с этим заданием вы справились!

Воспитатель:

Ребята, вы справились с заданиями, но прежде, и прежде чем встретиться со слоником Ляп-Ляп, я предлагаю сделать ему подарок.

У вас на столах находятся «Чудо соты». Давайте из них сделаем букет цветов!

На коврографе вешаем макет слоника Ляп- Ляпа.

Рефлексия:

Воспитатель: Вот наши друзья встретились с друг другом. Ребята, мы с вами совершили доброе дело- помогли слонику Лип- Липу. Не зря он к нам обратился за помощью!

Он вас  благодарит  и спрашивает, что  больше всего понравилось и запомнилось в сегодняшнем путешествии?