Конспект занятия по математике «Состав числа семь»
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

           Конспект занятия по математике «Состав числа семь»

                         подготовительная группа

Цель: сформировать понятие составлять число  из двух меньших чисел.

Задачи:

закрепить/повторить состав числа шесть из двух меньших чисел;

учить составлять число семь из двух меньших чисел;

закрепить название и последовательность дней недели (который по  счёту);

упражнять в составе числа семь из единиц;

продолжать учить увеличивать числа в пределах десяти на единицу;

упражнять в умении составлять цифру 7 /от 1 до 7/ по карточке-схеме;

закрепление прямого и обратного счёта;

развивать логическое мышление, слуховую память и внимание.

материалы (на каждого ребёнка):                                                        

цветные палочки Кьюизенера (на каждого ребёнка);        

развивающая игра «Сложи узор» + карточка-задание (на каждого  ребёнка);

большие карточки с цифрами (для игры «Живая неделя»);

демонстрационный материал: цифры, знаки, карточки-картинки для счёта.

                                                           Ход:

I. Задача на сообразительность «Отгадай-ка!»

Мама купила 6 шаров красного и голубого цвета.

Красных было больше, чем голубых.

Сколько шаров каждого цвета могло быть?

(2варианта ответов: 5 красных + 1 голубой, 4 красных +2 голубых шара)

II. Состав числа семь.

 Отсчитайте из коробочки 7 кубиков и поверните их так, чтобы верхняя сторона у всех семи кубиков была красная. А сейчас подумайте: как можно составить число семь из двух меньших чисел. Выложите все варианты состава числа семь у себя на столах

Вопрос:  как выкладывали, какие варианты?

III. Упражнение на закрепление состава числа семь

«В какой руке сколько?»

- В обеих руках у меня вместе всего 7 кружочков.

 В какой руке сколько? (интерес  будет выше, если с таким вопросом обратиться к каждому ребёнку и в быстром темпе)

IV. Развивающая игра «Сложи узор».

–Составить из кубиков цифру 7 по карточке-заданию. Если дети выполняют задание быстро, можно дать ещё одно задание с усложнением: карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, любую, показать на 10-15 секунд и убрать, дети выполняют  задание по памяти.

V. Физминутка. Игра «Живая неделя».

- На столе раскладываю 7 карточек,  цифрами вниз.  

Сколько дней в неделе? Каждому дню недели соответствует определённая цифра.

Кто знает, и может назвать? (понедельник-1, вторник- 2 и т.д.)  

По сигналу «вся неделя – стройся вряд» вы берёте карточку и занимаете своё место в ряду (игра проводится 2-3 раза).

• Задания: Понедельник – топни ножкой.  Вторник – низко поклонись.  Среда – плавно покружись, а четверг нам громко хлопни.  Пятница – поздоровайся со мной.  Суббота –  постой на одной ножке, воскресенье – подтянись.

VI. Отгадайте загадку:

Братьев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний-

Появляется передний                              

                                                         (дни недели).

VI. Занимательная математика: решение задачи в стихах –

 состав числа из единиц.

 Как-то вечером к медведю на пирог пришли соседи:

 Ёж, барсук, енот, косой, волк с плутовкою - лисой.

 А медведь никак не мог разделить на всех пирог,

 От труда медведь вспотел – он считать ведь не умел.

 Помоги ему скорей – посчитай-ка всех зверей.

VII. Упражнение «Цветные числа».

(Материал: математические пеналы, палочки Кьюизенера /набор не целый: только первые семь палочек).

Выложите числовой ряд: от 1до 10.

Возьмите из коробочки по одной палочке каждого цвета  и выложите из них ряд от самой маленькой до самой большой.

Справа поставьте цифру по количеству палочек.

Сколь палочек вы отсчитали?  

Какую цифру поставили? Почему?

Увеличьте это число на единицу и запишите (7+1=8).

А как увеличить цветное число? (к каждой цветной палочке подставляют самую маленькую палочку, белую, =1)

Что получается?  Последующее число                             

(убрать весь материал).

VIII. Закрепление прямого и обратного счёта в пределах 10.

– Закрытыми глазками вы будете подниматься каждый по своей лесенке у которой 10 ступенек, можно помогать ручкой.

Начинаем все вместе с первой ступеньки: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

А сейчас спускаемся: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.

IX. Подведение итогов занятия:

 Что узнали нового?  

Какое задание было трудным?

А что понравилось больше всего?

Ожидаемый результат:

У детей сформируется понятие состава числа семь из двух меньших чисел.