Разработка непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП с детьми 4-5 лет на тему: «Создание страницы числового фриза «Число 8».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк».

 Разработка непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП с детьми 4-5 лет

на тему: «Создание страницы числового фриза «Число 8 ».

Подготовила

Воспитатель группы общеразвивающей

 направленности для детей 4- 5 лет

Вдовина Ольга Владимировна

                           Городской округ город Выкса 2025 год

Задачи: Закрепить знания и числе и цифре 8, счетные умения в пределах 8; формирование представлений о числе 8 как явлений окружающего мира развивать фантазию, воображение, а также мелкую моторику рук при выполнении фронтальной работы -изображении цифры 8 в рисовании, лепке, аппликации. Развитие умений выкладывать количество предметов согласно цифре, соединяя их в пары. Формирование умений работать вместе, помогая друг другу. Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: Д/И  «Найди пару», Математическое лото.

Средства: математический театр,  Принцесса 8, на занавесе цифры 8 в различных изображениях, картинка рождественская звезда, восьмиугольники, карточки ассоциации, предметные картинки для количественного счета, предметные картинки обозначающие число 8, клей карандаш, половина ватмана, салфетки.

Содержание ОД

Звучит музыка, дети садятся за столы.

 Воспитатель:  Дорогие ребята, с каким настроением вы пришли  в детский сад? Покажите на картинках ваше настроение, у каждого из вас на столе лежит смайлик, возьмите карандаш и нарисуйте, если у вас хорошее настроение – то улыбку, если плохое – полосочку. Замечательно, у вас у всех сегодня хорошее настроение, я вам желаю, чтобы такое прекрасное настроение у вас оставалось не только до конца занятия, но и на весь день.

Воспитатель:  Я снова  вас приглашаю в математический театр. Играет спокойная музыка, принцесса числа 8, на занавесе число 8 в различном его изображении, восьмиугольники, рождественская звезда.

Воспитатель:  У цифры 8 два кольца, без начала и конца.

- К этой цифре ты привык – эта цифра снеговик

 - Цифра 8 – так вкусна, из двух бубликов она,

- Цифра 8 плюс  крючки получаются очки.

Воспитатель:  Надев очки- мы с вами приступаем к изготовлению числового фриза цифры 8. Помните, мы оставляли с вами картинки пауков? Они нам сегодня пригодятся, вот они. Почему мы их будем наклеивать на наш числовой фриз? –у пауков 8 ног.

Принцесса Восемь, показывает свою любимую форму – восьмиугольник, считают углы и стороны фигуры, повторяют ее название;  рассказывает о любимом празднике Рождестве его символе – рождественской звезде. Рассматривая звезду, дети считают у нее углы и выясняют что их 8.

- И восьмиугольники и звезда всё нам нужно будет для нашего фриза. Молодцы вы постарались,  а теперь отдохнуть пора выходите детвора.

Физкультминутка:

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два!(Ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем -

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души мы потянулись, (Потягивания —руки вверх и в стороны.)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Воспитатель:  Молодцы ребята здорово у вас все получается,  а теперь давайте все вспомним и сделаем числовой фриз числа 8. Что  нам понадобится?

 - Да, пауки, восьмиугольники, звёзды. приступайте к работе.

Дети выполняют числовой фриз, воспитатель оказывает помощь, задает вопросы каждому ребенку. По окончании работы принцесса 8 благодарит детей, прощается.

Итог занятия: Какую цифру закрепляли сегодня? Восемь - это сколько и сколько? Где восемь встречается в окружающем нас мире?

Рефлексия: похлопаем себе дружно восемь раз, но не просто похлопаем, а сначала 2 раза, потом еще 6 раз. Сколько раз всего прохлопали? -8. Молодцы, спасибо за работу.