Разработка непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП с детьми 4-5 лет на тему: «Создание страницы числового фриза «Число 6».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк».

 Разработка непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП с детьми 4-5 лет

на тему: «Создание страницы числового фриза «Число 6».

Подготовила

Воспитатель группы общеразвивающей

 направленности для детей 4- 5 лет

Вдовина Ольга Владимировна

                           Городской округ город Выкса 2025 год

Задачи: Закрепить знания и числе и цифре 6. Закрепить счетные умения в пределах 6развивать фантазию, воображение, а также мелкую моторику рук при выполнении фронтальной работы -изображении цифры 6 в рисовании, лепке, аппликации. Формирование умений работать вместе, помогая друг другу.
Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: Д/И «  Геометрическое панно», Д/И « Найди цифру».

Средства: математический театр, математический пенал, счетные полоски, карточки для физкультминутки, предметные картинки обозначающие число шесть, клей карандаш, половина ватмана, краски, кисти, салфетки.

Содержание ОД

Звучит музыка на сцене математического театра появляется Царевна Шесть. На занавесе – насекомые, геометрические фигуры – правильные шестиугольники, цифры 6, цветы с шестью лепестками.

 Царевна Шесть: Здравствуйте ребята. Я Царевна Шесть. Пришла к вам из страны Математики. Мой брат Принц Пять, рассказал мне, что в вашем детском саду есть ребята, которые умеют выполнять все задания. У меня для вас есть несколько интересных заданий хотите их выполнить?

 - Вот ребята первое задание .

- Ребята, а вы любите мед?

 -  Ребята, а вы знаете, где пчёлы хранят мёд?

-А на какую геометрическую фигуру похожи соты?

 - Для пчелы фигуры этой
В целом мире лучше нету. Шестиугольник.

 - Ребята давайте вспомним, что общего между пчелой и шестиугольником.

-  Перед вами лежат изображение жуков, у которых шесть ног, и геометрическая фигура шестиугольник.

 -  Выложите на нижнюю полоску пять жуков, а на верхнюю шесть шестиугольников.

 - Сколько жуков на нижней полоске?

 -  Сколько шестиугольников

 -  Одинаковое количество жуков и шестиугольников?

 -  А почему, что больше жуков или шестиугольников?

 -  Как сделать, чтоб жуков и шестиугольников стало поровну.

 -  Молодцы ребята, все правильно сделали.

Царевна Шесть: Какие молодцы! Правду мне сказал  Принц Пять в вашей группе очень умные и сообразительные дети.

Царевна Шесть: Ребята, а давайте поиграем, это будет мое второе задание.

Физкультминутка.

Нужно посчитать и выполнить различные движения.

Сколько точек видишь в круге,

Столько раз подымишь руки. (3)

Сколько ёлочек зелёных -

Столько сделаем наклонов. (4)

Мы присядем столько раз,

Сколько яблочек у нас. (2)

Столько ножкой мы притопнем,

Сколько хлопну я в ладоши(5)

Сколько здесь у нас кружков -

Столько сделаем прыжков. (6)

 Царевна Шесть: Молодцы! И с этим заданием справились! 

 Вот мое последнее задание, я думаю вы без затруднений с ним справитесь. Сделайте для меня числовой фриз.

Воспитатель: Ребята давайте с вами все вспомним, о чем мы говорили сегодня и на предыдущих занятиях и сделаем для Царевны  Шесть числовой фриз.

 Воспитатель: Правильно ребята.  Для изготовления числового фриза нам нужны картинки, клей, большой ватман  . Заглянем в нашу математическую коробку- здесь всё есть для работы. Начинаем? -приступайте к работе, а цифру шесть предлагаю сегодня нарисовать  красками.

Дети выполняют числовой фриз, воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям. По окончании работы Царевна Шесть благодарит детей.

 -  Ребята спасибо вам за такой интересный и необычный числовой фриз, мне очень понравилось с вами играть.

Итог занятия: Числовой фриз на какую цифру мы сегодня изготовили? -6. Соты в улье у пчёл на какую фигуру похожи?- шестиугольник, многоугольник.

Где еще встречается цифра шесть в окружающем нас мире?

Рефлексия: похлопаем себе дружно шесть раз, но не просто похлопаем, а сначала два раза, потом еще четыре раза. Сколько раз всего прохлопали? - 6

Молодцы, спасибо за работу.