Конспект НОД с использованием ЭОР на тему: "Порядковый счёт от 1 до 10"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по познавательному развитию

(формированию элементарных математических представлений)

в подготовительной группе на тему: «Порядковый счет от 1 до 10»

Цель: создание условий для закрепления порядкового счета от 1 до 10.

Задачи:

Образовательная: Закреплять навык количественного и порядкового счета в пределах 10, упражнять в умении называть соседей цифр.

Развивающая: развивать у детей сенсорные представления (цвет, форма), развивать логическое мышление, речь, внимание, память, мелкую моторику.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность. доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в группе.

Материал:

 Конверт с вопросами; интерактивная игра: «Лягушка – попрыгушка» https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/lyagushka-poprygushka ; лист бумаги, цветные карандаши; колонка с музыкой для динамичной паузы; раскраска по номерам (Конфета); Чупа-чупс (по количеству детей).

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете, какой сюрприз я приготовила.

Вы готовы? Справитесь? Тогда удачи!

Задание 1. У меня в руках конверт. В конверте вопросы, вам надо правильно ответить на все вопросы.

Ребята, назовите времена года.

Какое время года сейчас? (зима).

Какой месяц сейчас? (февраль).

Сколько месяцев в году? (12).

Назовите по порядку.

Назовите зимние месяцы.

А сколько дней в неделе? (семь).

- Какой день сегодня?

- Назовите по порядку дни недели.

- Какие части суток вы знаете?

- Назовите по порядку части суток.

Молодцы!

Чтобы выполнить следующее задание нам надо пройти за столы

Задание 2.

Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

• в центре нарисуйте черный овал;

• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

А сейчас проверим.

Какую геометрическую фигуру нарисовал Матвей в правом нижнем углу.

Где нарисовала Аня желтый круг?

В каком углу Кирилл нарисовал овал?

Молодцы, вы справились с заданием

Следующее задание на интерактивной доске

Задание 3.

Интерактивная игра «Лягушка – попрыгушка». https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/lyagushka-poprygushka 

Воспитатель:

Посмотри, какая милая лягушка ждёт вашей помощи! Ей срочно нужно попасть на другой берег, но перепрыгнуть через реку у неё не получается. Единственный способ преодолеть препятствие - это прыгать по пронумерованным листикам кувшинки, плавающим на поверхности воды. Но наша лягушка-попрыгушка не умеет считать, поэтому она не знает, что обозначают цифры на листиках. Сможете помочь лягушке? (Сможем, потому что мы знаем порядковый счет и соседей цифр). Сначала нужно прыгнуть на листочек с самой маленькой цифрой, а затем по порядку дойти до самой большой. Вспомните порядковый счёт от 1 до 10 и помогите лягушке! Как только она окажется на последнем листе кувшинки, то с лёгкостью спрыгнет на берег и поскачет по своим делам!

Воспитатель:

Молодцы, ребята, вы справились с этим испытанием. Нам надо подойти к доске чтобы узнать какое следующее задание нам предстоит выполнить.

Задание 4 

 «Поставь нужный знак (<; >; =) (работа у доски).

3 5; 6 4; 7 7; 2 1; 6 9; 8 4

Молодцы! Чтобы двигаться дальше и выполнять задания вам нужно отдохнуть, предлагаю вам динамическую паузу

Динамическая пауза под музыку «Пяточка носочек»

Воспитатель:  

Чтобы выполнить следующее задание надо сесть на ковёр. Посмотрите, у меня в руках два конверта. В красном конверте карточки с логическими задачками, а в синем конверте загадки. Какой конверт откроем сначала? Внимательно послушайте и дайте правильный ответ.

Задание 5

 Логические задачки:

1) Сколько грибов можно вырастить из семян подсолнуха?

2) На столе лежат два апельсина и один банан. Сколько овощей лежат на столе?

3) У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

4) Ну-ка, сколько всех ребят на горе катается? Трое в саночках сидят, один дожидается.

Молодцы! С задачками справились, теперь, загадки

Игра «Загадки - отгадки».

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? Треугольник.

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! Круг.

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник)

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

Воспитатель: ребята, про что были загадки? (геометрические фигуры)

Молодцы! И с этим заданием вы справились!

Задание 6

Давайте вернёмся за столы. Перед вами раскраска. Вам надо раскрасить предмет цветными карандашами в соответствии с указанными цифрами.

Молодцы! Вы справились с заданиями. Только не понятно, где сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.

У вас на листочке нарисована подсказка, послушайте загадку:

«Ах, вы сладкие вкусняшки, что вы прячетесь в бумажки? Не получится, найдут! Вас они и выдают» (конфеты).

Давайте дорисуем конфету.

Теперь вы знаете какой сюрприз вас ждет.

Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 5 шагов вперед, 3 шага направо, и т. д. …

(дети находят сюрприз).

Рефлексия: Вам понравилось выполнять задания? Какое задание было сложным? Какое самым интересным? Какое задание понравилось больше?  Вам понравился сюрприз? (ответы детей).

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.