Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Маша в гостях у детей»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Маша в гостях у детей»

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счёте, названия геометрических фигур, продолжать закреплять знания детей соотносить цифру с количеством предметов.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знание детей о геометрических фигурах;
• закрепить знания о цифре, о цифровом ряде от 1 до 5;
• упражнять детей в счёте, закрепить количественный и порядковый счёт.

Развивающие:

• развивать внимание, память, воображение, мышление;
• развивать мелкую и крупную моторику;

Воспитательные:

• воспитывать доброту, желание помочь другу.

Материалы и оборудование: многофункциональная ширма.

Содержание образовательной деятельности воспитанников

Воспитатель: - Дети, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте мы с вами поздороваемся, скажем? (здравствуйте).

Воспитатель: Ребятки, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: А, давайте мы с вами сегодня отправимся путешествовать в одну из сказок! Вы согласны?

Дети: Да

Воспитатель: Но для этого нужно отгадать загадку, в которой кроется название этой сказки, тогда слушайте:

Воспитатель:

Утащили злые птицы кроху-братца у сестрицы,

Но сестричка, хоть мала,

Всё же малыша спасла.

Что за птицы в сказке были и кому они служили? (гуси-лебеди).

Воспитатель: А, вот и главный герой пришел к нам на занятие. Ребята, посмотрите, почему наша Машенька такая грустная?

Маша: Спасите меня, пожалуйста! Гуси – лебеди по приказу Бабы Яги унесли моего братца в лес, помогите мне вернуть его.

Воспитатель: Ребята, поможем Машеньке вернуть братца?

Дети: Да!

Воспитатель: Попытаемся помочь Машеньке. Для того чтобы Баба – Яга отпустила Ваню, нужно выполнить несколько её заданий. Начнем?

Воспитатель: От вас требуется быть внимательными и умение быстро принимать правильные решения.

(Появляется Баба -Яга) Здравствуйте, голубчики мои, с чем пожаловали?

Дети: Здравствуйте Баба – Яга. Мы хотим помочь Маше спасти братца.

Баба Яга: Ладно, отпущу я Ваню, если выполните все мои задания. У меня есть рыбки и плавают они обычно по порядку, соответственно цифре, которая написана на их спине. Я нечаянно всех их перемешала. Пусть ребята моих рыбок по порядку расставят, ведь они уже умеют до 5 считать.

Воспитатель: Ну, конечно, поможем тебе. Ребята, давайте назовем числа от 1 до 5 и расставим рыбок по порядку. Кирилл, расставляй рыбок, а ребята тебе помогут.

Дети (хором): 1, 2, 3, 4, 5.

Один ребёнок на ширье расставляет рыбок по порядку, согласно нумерации.

Воспитатель: Милана), какая цифра сначала?

Дети: Цифра 1 (Кирилл выкладывает рыбку с цифрой 1 итак до 5)

(дети по очереди ставят остальные цифры и хором считают в прямом и обратном порядке)

Воспитатель:

1. Назовите соседей числа 4(четыре)
2. Назовите соседей числа 2 (два)
3. Назовите соседей числа 3(три)

Баба Яга: Какие молодцы! Тогда следующее задание. У меня в саду выросли яблоки и груши. Хочу я знать, сколько у меня выросло яблок, а сколько груш?.

(Дети пересчитывают яблоки и груши, один ребёнок работает с ширмой - возле яблони и груши ставит соответствующую цифру)

Воспитатель: Ребята, сколько выросло яблок? Сколько груш? Что мы можем сказать про их количество?

Дети: Яблок – 5, груш -5, их поровну.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились с ещё одним заданием.

Баба Яга: Молодцы, яхонтовые мои! Но это ещё не всё. Я очень люблю заниматься зарядкой и предлагаю вам, присоединиться ко мне и отдохнуть.

Физкультминутка

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так - головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так - дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И в развалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так и из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да
скок!
Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)

Баба Яга: А, теперь я приготовила для вас задачу.

У меня было 5 мухоморов для приготовления волшебного зелья. А тут беда, заглянула я в корзину, а там всего 4 мухомора осталось. Вот не знаю, сколько мне надо мухоморов сорвать, чтоб их опять 5 стало?

(Дети пытаются предположить правильный ответ, после чего подводится итог, что нужен ещё один мухомор)

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Баба Яга: Ну, что ж есть у меня ещё одно задание, самое сложное. Справитесь, отпущу Ваню. Отгадайте – ка мои загадки.

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня … круг.

Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? Треугольник.

Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...овал

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… квадрат.

Вы подумайте, скажите ...
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны. Прямоугольник.

Баба Яга: Верно, а теперь посмотрите на мои домики, расселите фигуры, которые в них живут.

Дети комментируют, а один ребёнок работает с ширмой.

Воспитатель: Какие вы молодцы и с этим заданием справились, отдавай Баба Яга Ваню Машеньке.

Баба Яга: Ладно, раз обещала, забирай Маша братца и больше без присмотра не оставляй! А мне пора, загостилась я у вас. (Баба Яга Уходит)

Машенька: Спасибо большое вам, ребята. Ну, а нам тоже домой пора, скора матушка с батюшкой вернутся. (Маша берёт Ваню за руку и они уходят)

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы сегодня с вами не только Машеньку выручили, но и повторили много интересного. А теперь нам пора отдыхать.