Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «В гости к трем медведям» в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по ФЭМП «В гости к трем медведям»

(средняя группа)

Цель: формирование представлений о свойствах предметов по величине – высокий-низкий

Задачи:

1. знакомить с понятиями «высокий», «низкий», «выше», «ниже»
2. знакомить с понятием высоты одного и того же предмета при изменении эталона измерения
3. учить сравнивать предметов по высоте;
4. развивать познавательные процессы, логическое мышление, речь, память, мелкую моторику

Демонстрационный материал: магнитная доска, изображения Маши, стульев, башни, игрушка-персонаж медвежонок.

Раздаточный материал: ёлочки из цветной бумаги, раскраски, цветные карандаши, конструктор.

Ход занятия:

Вводная часть

«Встанем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся».

– ДОБРОЕ УТРО!

- К нам на занятие пришел гость из сказки, которую мы очень все хорошо знаем. А кто это сейчас узнаем если отгадаем загадку:

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

- Ребята, назовите, пожалуйста всех членов семьи медведей! (папа – медведь, Михаил Потапыч; мама – медведица, Настасья Петровна; сынок – медвежонок, Мишутка).

- Посмотрите на нашего Мишутку, он грустный. В доме медведей опять побывала Маша. Вот она проказница. Все перевернула верх дном: посидела за столом, раскидала стулья, съела Мишуткину кашу. Помогите расставить стулья по порядку! Какой самый высокий стул? Как думаете чей он? Почему? (Папы-медведя.Потому что он высокий). А второй стул? Третий?

- Давайте поиграем! Повторяйте за мной!

Физминутка

Три медведя шли домой                 (Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой.         (Поднять руки над головой, потянуть вверх)

Мама с ним поменьше ростом,      (Руки на уровне груди)

А сынок — малютка просто.          (Присесть)

Очень маленький он был,              (Присев,   качаться  по-медвежьи)

С погремушками ходил.                 (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.             (Дети имитируют игру с погремушками)

- Маша не только раскидала стулья и полежала на кроватках мишек, она еще и раскидала игрушки Мишутки. Он строил башенки, а Маша их сломала и раскидала конструктор. Нам нужно помочь навести порядок, убрать лишние детали в корзинку и восстановить башни по рисунку, который нарисовал Миша.

Внесение схемы (башни) и предложение детям построить.

Дети строят башенки

- Красивые башенки получились у нас. А чем они отличаются друг от друга? (Одна-высокая, другая-низкая). Башни получились такие же высокие как наши ребята. Давайте встанет рядом с ними. Кто выше самой высокой башни? А кто ниже? Кто же самый высокий среди наших ребят? А кто самый низенький?

Ребята, теперь посмотрите на меня и на Ваню. Я такого роста (показываю рукой около головы), а Ваня такого. Кто выше я или Ваня? Кто из нас двоих ниже?

Посмотрите вокруг. Нас окружают предметы разные по высоте. Шкаф какой? (Высокий). Стул какой? (Низкий). Дверь какая? (Высокая). Стол какой? (Низкий).

Игра «Деревья и кусты»

Давайте поиграем в игру. Встанем в круг и я буду называть слово «дерево», а вы поднимать руки вверх и тянуться на носочках, как высокие деревья. А если я назову слово «куст» или «трава» - садитесь на корточки.

- В лесу, где живут три медведя очень много деревьев, кустарников и много елей. Пройдите к столам. Посмотрите сколько елочек. Давайте разложим их по порядку от самой высокой до самой низкой. Какая елочка самая высокая? А какая самая низкая? (Дети показывают).

- Посмотрите, наш Мишутка повеселел. Сделаем ему подарок – нарисуем домики для него, папы и мамы. Каждому по домику. И раскрасим их. Чей будет самый высокий домик? И почему? (Папы-медведя. Потому что он высокий, большой). Чей будет домик пониже? И чей будет низенький домик?

Раскрасьте крыши домикам. У самого высокого домика крыша будет синего цвета. У второго – зеленая и у третьего-самого низкого – красная.

Итог

- Ребята, кто же к нам сегодня в гости приходил?

-Почему он был грустный?

- Как мы помогли Мишутке?

- Что вам больше всего понравилось?

1. Попугай (кровать)
2. Самолет (кровать)
3. Самолет с пилотом (кровать)
4. Ромашка (кровать)
5. Цыпленок (кровать)
6. Енот (кровать)
7. Жираф (для поделок)
8. Белочка (шкаф, кровать)
9. Осьминог (для поделок, кровать)
10. Вертолёт (кровать)
11. Сова (кровать)
12. Кукла (кровать)
13. Лошадка (кровать)
14. Бабочка (кровать)
15. Пчелка (кровать)
16. Ежик (шкаф, кровать)
17. Яблоко (кровать)
18. Красная шап. (шкаф, кровать)
19. Солнышко (кровать)
20. Мышка (для поделок, кровать)
21. Тигренок (для поделок, кровать)
22. Рыбка (кровать)
23. Колокольчик (кровать)
24. Муравей (кровать)
25. Улитка (кровать)
26. Слон (для поделок, кровать)
27. Утенок (кровать, шкаф, туалет)
28. Бож.коровка (кровать, туалет)
29. Кот в сапогах (кровать, шкаф,туалет)
30. Котик (кровать)