Конспект занятия по РЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по РЕМП с использованием нестандартного физкультурного оборудования с детьми ОВЗ в средней группе.

                    Тема: « Поможем котику Мурзику».

                                           Подготовила Кучерина Е.В.

 Оборудование: демонстрационный материал: кот Мурзик, игровое поле и 4 разноцветных  ёмкости (красная, синяя, зелёная, жёлтая), дорожка-кочки, обруч, сундучок, колокольчики (1 мал, 1 большой)

Раздаточный: тарелочки (по кол-ву детей), прищеположки (3 шт), крышки, мячики 4-х цветов.

Цель: - продолжать: знакомить детей с основными цветами предметов (зелёный, красный, жёлтый, синий), учить находить предметы по цветовому образцу и распределять их в ёмкости по цвету, использовавть нестандартное физкультурное оборудование - прищеположки, учить ориентироваться на столе и в пространстве;

- закреплять понятие один – много;

- развивать: умение держать равновесие при прохождении по дорожке из кочек с помощью взрослого, внимание, память, звукоподражание, общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве, умение действовать по звуковому сигналу;

- воспитывать желание совместного взаимодействия.

                                                 Ход.

1. (Педагог звонит в маленький колокольчик, дети подходят, садятся за стол. На столе стоит котик Мурзик и накрытая коробка.)

Мяу, мяу!!!

- Ребята, кто это? (котик Мурзик)

  Как он говорит? (мяу-мяу). Привет, Мурзик! ( Привет)

2. 1. Ребята, посмотрите что котик принёс? (открываю подготовленное поле с ёмкостями и тарелками с крышками и прищеположками)

Давайте поможем Мурзику разложить крышки по цвету

прищеположками. (показываю. Затем предлагаю взять прищеположки детям и  разложить по цвету.

У Лизы и Маши 4 крышки, у Семёна, Аси, Ромы, Ани по 2шт. Помогаю, проговариваю какого цвета, куда кладем какую крышку).

-Молодцы. Справились: красные - к красным, синие – к синим, жёлтые – к жёлтым, зелёные – к зелёным.

2.  -Ой, посмотрите, а здесь дорожка куда-то ведёт. Давайте по ней пройдём.

(по очереди проходим по дорожке из кочек, садимся на стульчики, открываю разноцветные мячики в обруче. В центре мячей стоит сундучок)

3. -Смотрите, какой красивый сундучок. Только он откроется, если мы все мячики соберём по цвету.)

Игровое поле с разноцветными ёмкостями лежит напротив обруча)

-Ребята, Мурзик хочет, чтобы мы собрали мячики по цвету.

- Сема, возьми синий мяч, положи в синий домик (показываю синий круг) и так со всеми мячиками.)

- Какие вы молодцы.

Красные мячики мы положили в красный домик, синие – в синий и тд.

4. –Ребята, давайте посмотрим что же в сундучке.

(открываю. Достаю большой колокольчик). Ой какой красивый динь-динь-динь колокольчик! Давайте поиграем в игру «Найди, где звенит колокольчик!»

(педагог звенит колокольчиком в разных местах площадки. Дети подходят туда, где звенел колокольчик)

3. Молодцы. Пора обратно вернуться Мурзику. (Проходим по дорожке с кочками).

Спасибо, ребята, а мне пора.  Пока. Мяу-мяу.