Конспект НОД образовательная область «Познавательное развитие» (формированию элементарных математических представлений) в старшей разновозрастной группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №146»

Конспект НОД

образовательная область «Познавательное развитие»

(формированию элементарных математических представлений)

в старшей разновозрастной группе

на тему:

«Путешествие в страну знаний»

                           Составитель: воспитатель высшей  квалификационной категории МДОУ «Детский сад №146»

                                                        Субботина Елена Владимировна

2025 г.

Конспект НОД

образовательная область «Познавательное развитие»

(формированию элементарных математических представлений)

в старшей разновозрастной группе

«Путешествие в страну знаний»

Цель: выявить уровень освоения программного материала по образовательной области познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать закреплять названия частей суток: утро, вечер, день, ночь.

2. Продолжать закреплять названия геометрических фигур, упражнять детей в прямом счёте.

3. Продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов;

4. Учить понимать поставленную задачу и  выполнять её самостоятельно.

5. Закреплять знание детей о цветах.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление.

2.  Развивать умение детей согласовывать действия при решении поставленных задач.

3. Развивать умение делать выводы.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

3. Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «физическое развитие», «речевое развитие», «художественно – эстетическое развитие»

Методы и приёмы:

успокаивающие (приветствие в начале занятия);

игровой;

практический (постановка задачи);

наглядный (использование иллюстрации);

словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

поощрение, анализ занятия.

Материалы и оборудование:

1) 6 кругов с заданиями и знаками вопросов: красный, желтый, зеленый, черный, коричневый, синий

2. Следы

3. 3 изображения звёздного неба с разным количеством звезд.

4. Напечатанные загадки

5. Изображения яблок с разным количеством семечек внутри

6. 6 картинок с изображением предметов

7. Геометрические фигуры

8. Изображения продуктов

9. Колобок (игрушка), корзина, конфеты

10. Цифры

«Путешествие в страну знаний»

1. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте! Когда мы говорим «здравствуйте», то мы желаем друг другу здоровья.

Я сегодня в зале собрала гостей:

И больших, и маленьких,

 Взрослых и детей.

Улыбнитесь друг другу, подарите всем свою улыбку.

(Дети и взрослые улыбаются друг другу)

Воспитатель: Дети, нас сегодня в гости пригласил один сказочный герой. Но кто он это тайна  и чтобы нам до него добраться, придётся проделать нелёгкий путь. Мы с вами пойдём по сказочной тропинке, на которой у будут остановки с заданиями и чтобы пройти дальше, мы должны их выполнить.

Вы готовы к такому испытанию?

 Дети: Да, готовы!

2. Основная часть

Воспитатель: Тогда, вперёд! Начинается наш путь.

Воспитатель: А вот и первая остановка, а вот и наше задание.

(Воспитатель берёт круг со знаком вопроса и заданием)

Воспитатель: Дети, а какого цвета круг?

Дети: Чёрного.

Воспитатель: Правильно. Узнаем, что же здесь за задание? Картинки. а что на них нарисовано?

Дети: Звёздное небо.

Воспитатель: Правильно. А задание у нас такое.

Задание № 1. «Посчитаем звёзды»

Воспитатель:  Надо правильно посчитать звёзды на звёздном небе. Если мы правильно посчитаем, можно будет дальше отправляться в путь. Готовы?

Дети: Да, готовы!

Воспитатель показывает детям картинку и с изображением звёзд на звёздном фоне (3 штуки). Три ребёнка по очереди считают звёзды в прямом порядке.

Воспитатель: Молодцы. Мы справились с заданием и можем продолжать путь дальше.

 Дети идут по тропинке и подходят к кругу.

Воспитатель: Дети, а вот и наше следующее задание, какого цвета у нас этот круг?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Правильно. Жёлтого цвета. Посмотрим, какое задание у нас тут. А тут у нас с вами загадки. Давайте их отгадаем.

 Задание № 2. «Загадки»

1. Спят луга, спят леса

    Пала светлая роса.

В небе звёздочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Малым детям спать велит.

                          (ночь)

2. Спешат на ночлег пешеходы,

   Нигде не увидеть ребят.

   И только заводы, вокзалы,

   Часы и машины не спят.

                            (вечер)

3. Солнце яркое встаёт.

   Петушок в саду поёт.

Наши детки просыпаются

В детский садик собираются.

                               ( утро)

4. Солнышко уже давно

    Смотрит ласково в окно.

    Поиграли, посчитали

    И немножечко устали.

    На прогулку мы пойдём,

    Происходит это (днём).

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы. Справились с задание. Идём с вами дальше по нашей сказочной тропинке.

Дети идут по тропинке.

Воспитатель: А вот и следующая остановка. какое же задание нас ждёт тут? Посмотрим?

Воспитатель берёт круг с заданием.

Воспитатель:  Дети , а этот круг какого цвета?

Дети: Красного.

Воспитатель: Правильно. Этот круг красного цвета. Смотрим какое тут задание нам предстоит выполнить.

Задание № 3. «Узнай время года»

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Какие изменения в природе сейчас происходят?

Ответы детей.

 Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами поиграем.

Игра с яблоками.

Воспитатель; Поиграем с яблоками. Вот они какие у меня. Пока играет музыка, вы бегаете, а как только музыка закончится, возьмёте каждый по одному яблоку. В каждом яблоке есть семечки. Вот они какие (показывает). Вам надо их посчитать и встать на ту цифру, которая соответствует количеству семечек. Понятно вам задание?

Дети: Да.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Так, давайте проверим. Все ли у нас правильно стоят на своих местах. Возле какой цифры вы стоите и почему?

Дети отвечают.

Воспитатель: Ну что ж, задание мы с вами выполнили. Можем продолжать путь дальше.

Дети идут по тропинке.

Воспитатель: Вот наша следующая останова с заданием. Дети какого цвета этот круг?

Дети: Синего.

Воспитатель: Правильно Этот круг синего цвета. Смотрим какое задание у нас тут.

Задание № 4. «Один и много»

Воспитатель: А задание у нас такое, надо разделит предметы на один и много. Для этого надо сесть за столы и подготовить наши пальчики.

«Пальчиковая гимнастика «Дружба»»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять.

Пять, четыре, три, два, один.

Воспитатель: Пальчики подготовили, приступаем к заданию. Посмотрите внимательно на картинке на столе, которые лежат перед вами. Посмотрели, а теперь берём красный фломастер и обводим предметы в кружок, которые нарисованы по одному.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы. А теперь берём зелёный фломастер и обводим предметы, которые по многу.

Дети выполняют задание.

Воспитатель:  Молодцы, дети. Справились с задание. Мы можем идти дальше.

Дети идут по тропинке.

Воспитатель: Вот наше следующее задание. Какого цвета этот круг?

Дети: Коричневого.

Воспитатель: Правильно. Вот следующее задание.

Задание № 5. «Геометрические фигуры»

Воспитатель: На доске перед вами нарисованы геометрические фигуры. Назовите их.

Дети: Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

Воспитатель: Правильно. А теперь закрываем глаза и я убираю одну геометрическую фигуру.

Воспитатель убирает фигуру.

Дети открывают  глаза.

Воспитатель: Какой фигуры не хватает?

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы. справились с заданием, идём с вами дальше.

 Дети идут по тропинке.

 Воспитатель: А вот ещё задание. какого цвета этот круг?

Дети: Зелёного.

Воспитатель: Правильно. Так тут у нас такое задание.

Задание № 6 «Съедобное и несъедобное»

Воспитатель: Перед вами  картинка со съедобные и несъедобными предметами.  Надо отделить съедобные о несъедобных.

Даёт детям указку и дети называют сначала съедобные, потом несъедобные предметы.

Воспитатель: Молодцы.  а кто мне скажет, какие здесь полезные продукты? Почему?

Дети отвечают.

После ответов детей начинает звучать песенка.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Дети, вы слышите  песенку? Как вы думаете, кто это поёт?

Дети: Колобок.

На экране появляется изображение колобка.

Воспитатель: И правда, колобок. Дети, а что мы ему скажем?

Дети: Здравствуй, колобок.

Колобок: Здравствуйте, дети!  Я рад, что вы добрались до меня, значит вы справились со всеми заданиями. Они были интересные? Что вы сегодня делали (какие задания выполняли)?  А что вам понравилось больше всего? Почему вы так думаете?

Ответы детей.

Колобок: Ну раз вы такие молодцы, то у меня есть для вас угощение. А ещё у меня есть есть для вас весёлые цифры, которые вы раскрасите в группе. А мне пора. До свидания, детвора.

Колобок отдаёт цифры и корзинку с угощением и уходит.

Дети: До свидания!

Воспитатель: Что ж. давайте скажем весело и задорно все вместе : «Мы Молодцы!»