Интегрированное занятие по математике В Красочной Кругляндии
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Интегрированное занятие по математике

СТАРШАЯ ГРУППА

В Красочной Кругляндии

Цель. Закреплять умение выкладывать различные изображения, используя предметы круглой формы, рисовать животных из кругов, передавая фактуру поверхности. Развивать воображение, координацию движений, общую и мелкую моторику.

Материал и оборудование. Костюм Художника. Круглая палитра, волшебная палочка. Спортивный инвентарь и предметы круглой формы: мячи, обручи, кольца, тарелки и т.п. Корзина. Баночки с мыльным раствором, соломинки и рамки для мыльных пузырей. Мольберт, лист бумаги А2, коробка с разноцветными восковыми мелками – на подгруппу детей.

Дети входят в спортивный зал.

Ведущий. Сегодня мы отправимся в волшебную страну – Красочную Кругляндию. Поедем на поезде.

Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети идут друг за другом, имитируя движение поезда и преодолевая препятствия. Змейкой обходят большие мячи, переползают через круглые пуфы, пролезают в туннель, прыгают на батуте, из обруча в обруч и т.п.

Ведущий. Мы прибыли в удивительную страну. Наш поезд преодолел различные препятствия. Какой они были формы? (Круглой). Это не удивительно. Круг- главная фигура Кругляндии. (Указывает на разноцветные обручи, разложенные по кругу.) Это дома, в которых могут поселиться гости страны. Устраивайтесь на новом месте и ждите чудес. (Дети садятся в обручи.) Вы обратили внимание, как расположены дома на улице? Какую фигуру они образуют? (Круг.) Жители Красочной Кругляндии любят всё круглое, и сейчас вы в этом убедитесь.

Входит Художник (взрослый в костюме).

Художник. Здравствуйте, дорогие гости! Жителям нашей страны нравятся предметы круглой формы. Посмотрите, у меня круглая палитра с круглыми лунками для красок. А это (показывает) моя волшебная кисточка. Сейчас я превращу вас в краски. (Взмахивает волшебной палочкой). Раз, два, три, четыре, пять, начинаем рисовать! Краски, давайте нарисуем воздушные картины. Вы можете рисовать, пока звучит музыка, но как только она стихнет, каждая краска должна вернуться в свою баночку.

Дети под музыку двигаются по залу, жестами рисуя разные предметы. Музыка стихает, дети бегут к своим обручам. Художник и ведущий спрашивают у каждого ребёнка, что он изобразил. Игра повторяется три раза.

Ведущий. Вспомните и загадайте друг другу загадки о предметах круглой формы.

Дети поочерёдно загадывают загадки.

Художник. Дорогие краски, пока вы рисовали, случалась неприятность. Капельки разных красок слетели с палитры, оказались в одной большой банке и перемешались. Соберите в свою баночку (свой обруч) капельки краски одного цвета (маленькие шарики).

Ставит в центр зала большую корзину с пластмассовыми цветными шариками. Дети берут из корзины по одному шарику выбранного цвета и переносят в свои обручи, пока полностью их не заполнят.

Художник. Вы славно потрудились. У каждого из вас полная баночка краски. Теперь вы можете порисовать не только шариками-капельками краски, но и предметами круглой формы.

Дети, используя мячи, шарики и обручи, выкладывают на полу различные изображения: солнце, цветок, гусеницу и т.п.

Художник. Славные получились картины. Что вы использовали при их создании? (Ответы детей.) Да, в нашей удивительной стране можно рисовать мячиками, обручами, тарелками, кольцами. А чем вы рисуете у себя в детском саду? (Ответы детей.) А мелками рисовать вам нравится? (Да.) Тогда послушайте загадку.

Бурый, неуклюжий,

Не любит зимней стужи.

Спит в берлоге до весны,

О малине видит сны.

(Медведь.)

Из каких геометрических фигур можно составить изображение медведя? (Из кругов. Голова медведя круглой формы. На голове ушки – маленькие круги. На мордочке круглые глаза и круглый нос. Туловище – большой круг, лапы – круги поменьше.) Какая у медведя шуба? ( Пышная, косматая, мягкая.) Шубу медведя тоже можно изобразить с помощью кругов, но, чтобы она стала пушистой, надо нарисовать их очень много. Если круги будут разноцветными, медведь получится сказочным. Нарисуйте портреты медведей, которые живут в Красочной Кругляндии.

Дети делятся на две подгруппы, подходят к мольбертам, на которых закреплены листы бумаги и рядом стоят коробки с разноцветными восковыми мелками. Дети приступают к работе: рисуют силуэты медведей и раскрашивают их разноцветными кругами.

Художник. У вас получились замечательные медведи. Именно такие живут в Красочной Кругляндии. Эти рисунки вы возьмёте с собой в группу, чтобы они напоминали вам о нашей чудесной стране. На прощание я хочу вам подарить любимую забаву жителей нашей страны. (Дарит баночки с мыльным раствором, соломинки и рамки для мыльных пузырей.) Как вы думаете, почему жители Красочной Кругляндии любят пускать мыльные пузыри? (Потому что они круглые и переливаются на солнце разными цветами.) Правильно. До свидания, до новых встреч!

Ведущий. Садитесь в поезд. Поехали.

Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети идут друг за другом, имитируя движение поезда и преодолевая препятствия. Змейкой обходят большие мячи, переползают через круглые пуфы, пролезают в туннель, прыгают на батуте, из обруча в обруч и т.п.