ООД по математическому и естественно-научному образованию средняя группа «Путешествие в страну математики»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

ООД по математическому и естественно-научному образованию средняя группа «Путешествие в страну математики»

Ход ООД

Дети выходят, становятся в круг,  ритуал занятия.

Ритуал начала занятия

Вышло солнце из-за туч,

Показало всем нам луч.
Рано утром солнце встало

И ребяток приласкало
Ты мой друг и я твой друг

Собрались мы в дружный круг

Вместе за руки возьмемся

И другу улыбнемся.

«Сюрпризный момент». Музыка, стук в дверь

Воспитатель: Ой ребята слышите, кто-то к нам стучится… Дети посмотрите, письмо…. Интересно от кого нам письмо… Давайте с вами прочтём и узнаем, кто нам его  прислал. Эта письмо ребята от Королевы всех наук – Математики. Вот что она нам пишет:

«Здравствуйте ребята! Я, Королева Математики, зову вас в гости в свое королевство! Очень жду вас в моем королевстве. Покажите мне, как вы дружите с цифрами и задачами. Я хочу увидеть, какие вы умные и сообразительные! Желаю удачи. Королева Математики!»

Ребята, вы согласны отправиться в путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, на чем можно путешествовать?

Задание «Назови транспорт»

Дети: На машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д. Воспитатель: А я вам предлагаю полететь на облачках в королевство математики. Хотите?

Дети: Да…

Воспитатель: Там нас ждут волшебные превращения, приключения, трудные задания…

Ребята, для того, что бы полететь на облачках, давайте, оденем, наши волшебные колпачки и каждый присядет на облачко …..

Звучит музыка….

Воспитатель: Ребята, чтобы наши облачка выбрали правильное направление к королевству математики, нужно ответить на весёлые математические вопросы. Готовы?

Дети: Да.

Задание «Весёлые вопросы»

1. Какое сейчас время года?
2. Назови все времена года?
3. Назовите части суток? 
4. На какую геометрическую фигуру похоже солнце?
5. У какой геометрической фигуры три угла?
6. Посчитай от 1 до 5
7. Сколько ушей у двух мышей?
8. Посчитай от трёх до пяти 
9. Если дерево высокое, то куст? (низкий)
10.  Слон большой, а комар? (маленький)
11. Вечером встает луна – Сколько в небе лун? (одна – 1) 
12.  У ста муравьишек сколько домишек?
13. Сколько хвостов у кошки?
14. Сколько глаз у человека?

15.Что бывает раньше: утро или вечер?

16. Сколько носов у трех котов?

17. Сколько пальцев на одной руке?

Воспитатель: - Ребята, вот мы и в королевстве математики…Посмотрите кто здесь нас встречает?

Посмотрите, кто это нас встречает? (Сова)

Воспитатель: Правильно, это совушка-сова, умная голова! Совушка сова помощница королевы математики и она хочет проверить наши знания. Ну , что готовы выполнить первое задание?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю взять фигуру и найти свой домик… Дети разошлись по компаниям. (на ковре большие геометрические фигуры)

Задание «Найди свой домик»

У вас какая фигура?

У вас какая фигура?

У вас какая фигура?

У вас какая фигура?

Предлагаю подойти посыльного с каждой компании за заданием….

Воспитатель объясняет задание, посчитать и провести линию…

Задание «Посчитай и проведи линию»

Воспитатель: Ребята чья компания выполнила задание руки делаем домиком…. Я и Совушка сова подойдем и проверим ваше задание… правильно ли вы его выполнили.

Проверяем задание

Воспитатель: Молодцы, а сейчас предлагаю полетать на самолёте….

Музыкальная Физминутка

Воспитатель: Совушка сова предлагает присесть за столы. 

- Смотрите, ребята, мы с вами оказались в королевстве королевы математики, но она сейчас в отъезде по делам. И вот королева уехала, а цифры 1,2,3,4 и 5 решили пока ее нет, немного пошалить и перепутались так, что забыли свои порядковые места. Давайте им поможем навести порядок?! Разложите цифры по порядку в вагончики….

Задание «Разложи цифры по порядку»

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно разложили цифры…А назовите мне соседи числа 3, 2, 4….

Задание «Ориентировка на листе бумаги.»

Воспитатель: Дети сейчас мы с вами поиграем. У вас у каждого на столе геометрические фигуры и картон. У меня тоже они есть. Сейчас я буду выкладывать фигуры на доске, а вы должны выложить свои геометрические фигуры у себя на листе. (на мольберте выкладывает воспитатель)

- Возьмите круг и положите его в середину листа. Давайте с вами вспомним и покажем правую руку. Хорошо вижу вы все знаете, тогда продолжим. Теперь возьмите квадрат положите в правом верхнем углу.  Потом возьмите треугольник, положите его в левом нижнем углу. Возьмём квадрат положим его в правом нижнем углу. И у нас осталась последняя фигура, это прямоугольник положите его в левом верхнем углу.

А теперь давайте сравним, у вас так же как у нас с Совушкой совой…

Воспитатель: - Молодцы, вы все сделали правильно! Совушка – сова говорит мне, что вы умненькие дети…. Нам ребята пора возвращаться в детский сад… Королева математики передала нам вкусняшки . Ну, что ребята полетели в детский сад на облачках….

Сели и музыка

Воспитатель: Ну вот ребята мы и прилетели в детский сад…Снимаем волшебные колпачки. Приглашаю вас в круг….

Ребята , куда мы сегодня путешествовали?

А кто нас встречал?

Какое задание вам больше всего понравилось?

Ты со всеми заданиями справился?

Что тебе больше всего понравилось?

Воспитатель: Молодцы ребята…

Ритуал окончания занятия. (В кругу взявшись за руки)

Все мы дружные ребята мы ребята дошколята.

При разработке ООД опирались на задачи основной образовательной программы ДОУ, которые соответствуют данному возрасту детей.

Мною была поставлена цель: Закрепление полученных знаний и умений по пройденному материалу.

Задачи:

1.Образовательные:

• Совершенствовать знания, умения и навыки детей.
• Закреплять умение различать и называть цвет , форму.
• Закреплять умение называть цифры до 5, соседи числа.
• Закрепить понятие: правый верхний, левый верхний, нижний правый, нижний левый угол и середина.
• Закрепление видов транспорта.

2.Развивающие:

• Способствовать развитию познавательных процессов.
• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность
• Упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно отвечать на вопросы.

3.Воспитывающие:

• Воспитывать доброе отношение к друзьям, чувство взаимопомощи

• Воспитывать желание действовать сообща, в коллективе